六年级比例教学计划解比例练习课

六年级比例教学计划解比例练习课

　　数学的美还表现在对称、比例、与简洁性上,对称性的图形与数学表达式在数学中俯拾皆是。数学网为大家准备了比例教学计划希望能对老师们备课有所帮助。

　　六年级比例教学计划：解比例练习课

　　【教学内容】

　　完成练习六的8——13题。

　　【教学目标】

　　1、进一步理解比例的意义和基本性质，并能实际应用。

　　2、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

　　3、在练习中渗透事物普遍联系的观点。

　　【教学重难点】

　　通过练习，理解比例的意义及基本性质。运用所学知识正确地解决实际问题。

　　【教学准备】

　　多媒体教学设施及相关课件。

　　【教学过程】

　　一、基本练习

　　1、填空。

　　(1)27：()=45÷30=()：20=()%

　　(2)比的后项是1.5，比值是4，比的前项是( )。

　　2、判断。

　　(1)表示两个比组成相等的式子叫做比例。 ( )

　　(2)1/2：1/3与1/4：1/6能组成比例。 ( )

　　二、巩固练习

　　1、小红在文具店里用15元买饿3本练习本;小丽用25元买了5本，谁买的本子便宜些?

　　反馈：(1)谁买的本子便宜些?简单地说说你的理由。

　　(2)还有其他的解决方法吗

　　(3)这两个比可用什么符号将它们连起来?为什么?

　　2、下午2点，学校8米高的.旗杆影子长5米，旁边一棵高120厘米的香樟树影子长75厘米，请你说出旗杆和香樟树与各自影子的比。这两个比能用符号连起来吗?为什么?

　　教师：下面我们来给这些比例找个朋友吧。

　　介绍你是用什么方法找到的?

　　想一想：能与5：8组成比例的朋友有几个?你认为这些朋友有什么共同特点?

　　判断两个比组成比例的关键是什么?

　　3、以15：3=25：5和8：5=120：15为例，让学生分别算出它们的内项和、差、积、商与它们的外项和、差、积、商，看看能发现什么?

　　随便再找一个比例，看一看这些比例中有没有这个有趣的现象?

　　学生合作学习，汇报交流，得出结论。

　　三、课堂练习

　　1、填空。

　　(1)从18的因数中，选出4个数，组成2个比例是( )和( )。

　　(2)在一个比例中，两个内项互为倒数，一个外项是最小的质数，另一个外项是( )。

　　2、选择题。

　　(1)根据6A=7B写成下面三个比例，不正确的是( )。

　　A.6：7=B：A B.7：A=6：B C.A：7=6：B

　　(2)甲：乙=1/2：1/3，那么( )。

　　A.乙是甲的3/2 B.甲是乙的1.5倍 C.甲是乙的1/6

　　(3)如果两个圆的半径之比是3：4，那么，它们的面积之比是( )。

　　A.6：8 B.3：4 C.9：16

　　(4)1/3：2=1/10：0.6改写成2×1/10=1/3×0.6的根据是( )。

　　A.比 B.比例 C.分数

　　3、解比例。

　　1/2：1/5=1/4：X 2/9=8：X 36/X=54/3

　　4、练习六第10题。

　　四、作业

　　完成练习六第8、9、11题。

　　五、课堂小结:谈谈本节课你有哪些收获?

　　六、思维训练：

　　完成练习六第12、13题。

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