一、教学目标
通过教学,达到学生三基过关,能力增强的目的,学生能独立完成教材上的习题,能在老师的指导下完成《自主探究》上的习题,能做其他参考书上的部分练习,逐步培养学生热爱物理,用物理知识去解决实际问题的习惯,达到提高学生的综合素质的目的.
二、教学方法
课堂教学于课后辅导相结合,集体讲授与个别辅导相结合,坚持每
次课后布置一定量的作业,并全批全改(部分面改),将课本上部分习题和参考书中的有典型性的例,习题融入课堂教学中,以拓宽学生的视野.
三、分层教学
A类学生的选择标准有2条：①物理基础好。②各科发展较均衡，
成绩都比较理想。物理是强项，起码对物理的兴趣要是这些课里最浓厚的。
这样就可以以高考要求来要求他们，而普通学生就以会考要求来要求。这样可以避免大锅饭端不平的'现象和好学生吃不饱的现象。
四、对于学习最困难学生的具体措施
一定要让这些学生都把应该弄懂的基础知识，会考必考内容弄懂。一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。 五、教学反思
由于是隔了两年重新担任高一物理教学的工作。所以我肯定有很多地方存在问题，所以应该多方面核实公办教师的实际进度，和他们走在同一起跑线上，不要被落下。主动邀请老师听课指导，做好课后反思。平时多向公办老教师请教。 六、作业中错题的订正。
我由于所教班级多的缘故，在这方面要付出很多，多加努力，不能和公办学校的教师比较。 七、平时多做练习题
这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何渗透概念教学都是很有帮助的。 八、师生关系：
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是也要吸取过去多年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。
十、高一物理教学进度安排表(暂时性安排，具体工作根据教学进度进行订正)
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