教学计划是指教育者根据教学目的和教学任务的要求制定的教学工作指导性文书。下面是小编整理的2017小学一年级上册语文教学计划，欢迎来参考！
2017小学一年级上册语文教学计划一
一,年级情况分析
本班共有学生36人.全班纪律比较稳定,大多数学生学习态度比较端正,学习有积极性.但一部分差生由于自觉性差,基础知识薄弱,学习有很大的困难,学积极性不高,导致他们学习成绩不理想.
二,全册总目的要求
1, 在语言文字的训练中对学生进行爱国,爱党,爱科学等的教育.
2, 能独立识字,坚持讲普通话,学120个生字.
3, 能联系上下文,结合生活实际或查字典等理解词语的意思,并能运用,养成积累语言的习惯.
4, 能正确地,流利地,有感情地朗读课文并体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法.
5, 能大量地阅读适合的读物,了解主要内容养成阅读的习惯,本学期,课外阅读总量20万字.
6, 着重开展口语交际课,培养口头表达能力.
7, 能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理.能写读书笔记和其他常见应用文.练习从内容,词句,标点等方面修改自己的习作.
三,全册重难点
加强综合,突出重点,注意语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养.
1, 培养学生的阅读感悟能力,逻辑思维能力,以及概括能力,想象,创新的能力.
2, 培养学生大胆的动手,动口,积极参与竞争的精神.
3, 培养学生修改作文的能力.
第一单元教学计划
教学内容
《山中访友》 《山雨》 《草虫的村落》《索溪峪的野》
口语、交际一
教学目的
1,学会本组生字.
2,培养学生热爱自然的美好情操。
3正确流利,有感情地朗读课文.
4领悟作者细致观察,抓住特点,展开想象和联想，表达自己独特感受，品味优美语言的方法.
教学重、难点
1,学习作者运用拟人、比喻、排比、想象等来描绘美景、抒发感情的方法。
2激发学生热爱自然，体验大自然的感情
巩固双基的具体措施
1, 学习作者的表现方法,大胆合理的想象.
2,采用"读悟式"教学,坚持以读为本,自找自读自主赏析,发现文章的"精华",积累语言,增强语感.
第二单元教学计划
教学内容
《詹天佑》 《怀念母亲》 《彩色的翅膀》 《中华少年》
口语、交际二
教学目的
1, 通过阅读课文,激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的感情
2,指导学生有感情地朗读课文..
教学重点
1.理解课文中含义比较深刻的句子.
2体会作者爱国情.
巩固双基的具体措施
1, 读文悟情,读句悟理;抓重点词句,以点带面的学习方法.
2, 还朗读以正当的地位,朗读与学生自主合作的学习方式进行学习.
第三单元教学计划
教学内容《穷人》 《别饿坏了那匹马》 《唯一的听众》《用心灵去倾听》
教学目的
1. 了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们美好的心灵
2. 体会乐于助人的'美好品质
教学重、难点
1. 抓住重点语句体会含义
2. 展开合理想象，学会续编
巩固双基的具体措施
本单元的内容都是以真情为主题，虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情的赞歌，引导学生从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。
第四单元教学计划
教学内容
《只有一个地球》《鹿和狼的故事》《这片土地是神圣的》《青山不老》
口语.交际四
教学目的
1. 明白只有一个地球，懂得应珍惜资源、保护地球的环境.
2. 理解课文内容,懂得生物之间是相互制约、相互联系的.
3. 理解含义深刻的句子，领悟老人植树造林、防止水土流失的精
教学重、难点
1.让学生明白人类只有一个地球，从小就要懂得珍惜资源、保护地球的生态环境
2感受人类和自然息息相关的情感
巩固双基的具体措施
本单元的重点训练项目是理解课文内容，联系实际，深入思考，鼓励学生行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。
第五单元教学计划
教学内容
古诗两首:《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》 《一面》 《有的人》
口语 交际五
教学目的
1, 学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。
2, 有感情地朗读课文,背诵课文。
3, 激发学生热爱人民的思想感情。
教学重、难点
1, 快速阅读课文，体会文章表达的思想感情
2,理解含义深刻的句子. 感受鲁迅先生的高尚品格。
巩固双基的具体措施
1 有感情地朗读课文.背诵课文.
3, 体会课文中含义深刻的句子的意思.
第六单元教学计划
教学内容
轻叩诗歌的大门
教学目的
1收集诗歌或记录当地的民谣、童谣，以及有关诗歌的知识和故事
2,能诵读想象意境，体会诗人的情感
教学重、难点
1，朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等。
2,想象诗歌描述的情境，体会诗人感情，感受诗歌魅力。
巩固双基的具体措施
1, 通过搜集、朗诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌情境，体会感情。
第七单元教学计划
教学内容
《老人与海鸥》 《跑进家来的松鼠》 《最后一头战象》 《金色的脚印》
口语 交际七
教学目的
1, 学习本单元生字词,积累常用词语.
2, 正确,流利,有感情地朗读课文.
3, 抓住课文重点词句，体会句子的含义.
教学重、难点
1,学习课文中人物的高尚品格,体会人物思想感情
2，体会人与动物之间的深厚友谊.
巩固双基的具体措施
1, 通过放手让学生自学,让他们通过查字典,联系上下文等学会生字,老师着重讲解难以掌握的字.
2, 为了让学生更好地掌握文章的思想感情,进行朗读的指导.通过反复的练习,达到一定的效果.
3, 鼓励学生大胆地提出问题,进行讨论.
第八单元教学计划
教学内容
《伯牙绝弦》 《月光曲》 《蒙娜丽莎之约》 《我的舞台》
口语 交际八
教学目的
1,有感情地朗读课文,背诵课文,并复述课文.
3,引导学生欣赏美的事物，培养其热爱艺术的情操
4,学习作者展开联想、表达感受的方法。
教学重、难点
1，理解文言文的内容，读懂诵记。
2，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真情谊。
巩固双基的具体措施
1, 通过自学,学会本课生字.
2, 抓好朗读和背诵,通过让学生参考注释读懂每句话意思,了解故事内容.
3, 让学生动手查找资料,了解课文中涉及的科学知识.
4, 通过小组合作,探究,解决课文中疑难问题.
5, 尊重学生个性,自己选择阅读的内容,说说为什么喜欢它,通过交流,加深对课文重点部分的感悟.
2017小学一年级上册语文教学计划二
一、学生基本情况分析：
我班现有学生45人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多,认少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
上学期末的成绩不错。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。
二、教材分析
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一)，列出了全册要认识的字，生字表(二)，列出了全册要求会写的字。
教材特点 ：
(一)围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的综合素养。
每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。如第二组，在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。在语文园地里，“读读背背”安排反映温馨家庭生活的短诗《鞋》;“口语交际”安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教材围绕“家庭生活”这个主题，把各项内容组合成一个有机整体。
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