小班教研组计划

小班教研组计划范本

　　篇一：小班教研组计划（1502字）

　　一、情况分析：

　　这学期，我们小班教研组一共有六位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。但是，我们的每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。

　　本学期，我们幼儿园为每个班级配了一台电脑，现代科技设备的进入，势必要在实际教学过程中得到应用，于是，本着科研促教研的宗旨，本着进一步促进教学质量的要求，我们以多媒体为契机，利用多媒体来开展各种活动，边学习边实践、研究，在以幼儿发展为本，对幼儿进行素质教育的同时，不断提升教师的专业水平，积极塑造二十一世纪的一代新人。

　　二、指导思想：

　　在“二期课改”的探索与实践中，我们深刻的感受到课程的改革必须有教师的专业理论和技能作支撑，更加关注教师的专业化发展，教研组应是教师学习理论的平台，实践课改精神的桥梁，更应是提高教师专业技能的摇篮，在教研组活动中，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。

　　三、教研目标：

　　1、通过开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力；2、继续开展主题探究活动；3、每位教师利用多媒体开课，集体探索多媒体在教学中的作用，充分发挥教研组的作用，使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地；4、以“教师的有效推动”为主题开展研讨活动，真正提高教师的业务素质，探索更适合小班幼儿的教育方法；5、根据各班实际情况，共同研讨，建立和培养幼儿良好的一日常规。

　　四、工作要点：

　　1、变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。

　　2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小班幼儿的主题探究活动。

　　3、以科研促教研、教研推保教，帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力，对新的社会环境的交往能力，以及最初学习生活的参与能力。

　　4、探索多媒体在教学中的应用，通过开课、评课、反思活动，真正提高教师的专业素养。

　　5、加强教师技能技巧练习，如绘画、弹唱等。

　　五、具体措施：

　　1、认真学习《上海市学前教育课程指南》及新课程内容。

　　（1）、通过学习增加对二期课改的基本认识，了解课程实施的价值及主要策略。尝试以整合的观念实践新课程。

　　（2）、以二期课改理念为依据，尝试以新方法计划班中的保教活动。使目标不仅单纯的先于行动，也要产生于行动，在活动中把目标和行动以及幼儿的经验整合。

　　2、边学边做。在实践中反思、改进，不断提高教师的保教工作质量。

　　（1）、做好活动反思及幼儿的观察记录、案例分析等，及时地讨论、小结工作中的得失，进一步改进保教形式和方法。

　　（2）、以协调幼儿主动学习和常规意识为前提，开展主题式的课程活动。在教学观摩研讨活动中，相互学习保教经验，提高教师的保教技能及评析能力。

　　3、结合幼儿年龄特点，探索如何利用多媒体，丰富课堂教学，提高教育教学质量，并进行观摩研讨活动。

　　4、教研组每双周开展集中教研活动，并围绕幼儿园科研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。

　　5、探讨如何有效地选择、利用多媒体课件等现代化手段，扩展幼儿生活和学习的空间，

　　及时记录教育教学中的点滴心得，并进行交流和探讨。

　　6、开展各类亲子活动，使家长了解幼儿园的日常保教工作，并做好家园共建。

　　7、探讨如何选择一些有利于托班幼儿发展的综合主题，积累对托班幼儿的教学经验。

　　8、开放家长半日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿在园情况，关注幼儿园的教育教学，并能主动配合。

　　篇二：小班教研组计划（1516字）

　　一、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在校长室的关怀下和园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。

　　二、工作目标与任务：

　　1、更新教育观念

　　我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。

　　2、推进素质教育，培养幼儿创新能力

　　重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。

　　3、加强教研活动的开展

　　（1）本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干教师要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。

　　（2）充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。

　　4、加强青年教师的培养

　　本组将积极响应园长室开展的各项活动，继续开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台；推荐青年教师到姐妹园借班上课，提高她们的政治教学能力；通过“帮、扶、逼”来青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

　　5、加强家园联系，提高保教质量。

　　为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处。

　　6、同心同德，建设优良的组风。

　　我组教师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。

　　三、具体工作安排

　　九月份：

　　1、好开学的各项工作，制订各类计划。

　　2、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。

　　3、各班根据主题及时完成室内外环境布置。

　　4、完成午操队列变换的排练。

　　5、正常随堂听课。

　　6、“六认真”检查。

　　7、填写《家园联系册》。

　　十月份：

　　1、参与主题环境创设评比活动。

　　2、各教师完成十月份教学随笔。

　　3、参与镇40周岁以下中青年教师案例评析活动。

　　4、自主结对老师相互听课评课。

　　5、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。

　　6、参与随堂听课活动。

　　7、填写《家园联系册》

　　十一月份：

　　1、参与主题环境创设评比活动。

　　2、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。

　　3、继续进行集体备课、议课，提高课堂教学质量。

　　4、参与自主性游戏现场指导评比活动。

　　5、各教师完成十月份教学随笔。

　　6、参与随堂听课活动。

　　7、填写《家园联系册》

　　十二月份：

　　1、参与镇40周岁以下中青年教师基本功竞赛。（评优说课活动）

　　2、相关教师参加市级教学活动设计评比活动。

　　3、参与主题沙龙活动。

　　4、组织部分教师外出听课。

　　5、各教师完成十一月份教学随笔。

　　6、参与随堂听课活动。

　　7、参与镇幼儿教师教育随笔评比活动。

　　8、填写《家园联系册》

　　元旦：

　　1、课题实验班进行课题实践课研讨。

　　2、各教师完成十二月份教学随笔。

　　3、自主结对老师教学展示活动

　　4、完成各类资料整理总结、归档工作。