小小班专题研究的计划总结
一、课题研究重点:
进行和研究“如何做好孩子活动过程的观察记录”,真正做到促进孩子的发展,并有效地指导教师更好地开展个别化教育活动。
二、目前情况分析:
为了更好地开展个别化教育,我们根据小小班孩子的年龄特点,注重对孩子的一日活动进行观察,并作了一日生活的观察记录(表格),区域活动的观察记录(表格)和孩子在三个不同时期的个案,取得了一些孩子的表现,对我们个别化教育起到了一定的作用。
为了更好地反映孩子的表现,在上学期,我们又根据区域活动的记录对每个孩子在活动中的`表现每月向家长反馈一次,其中包括大动作和区域中各项活动。另外,又增加了孩子活动过程的观察记录。通过一学期的尝试,我们感到对小小班的孩子,目的性较强的个案不适应孩子的个体差异,评语性的记录不能反映孩子的活动过程、能力和发展。
为此,从本学期开始,我们准备从孩子的活动过程的观察入手,真实地记录孩子的活动过程,仔细地了解每个孩子,真正反映每个不同孩子的活动情况,尽量做到拷贝不走样。以利于老师和家长清楚地看到孩子成长的点点滴滴,也能使我们更有效地制定个别化教育的活动方案,促进每个孩子成长。
三、具体措施:
二、三月份:
研究小小班年龄段的记录重点,建立孩子成长档案。
1.学习理论书籍,谈学习体会。(潘老师提供的)
2.具体设想怎么做。
3.各班在起步后共同探讨实施中具体情况。
4.是否每月要有汇总,怎么写。
四月份:
1. 学习体会。(理论与实践结合)
2. 结合研究重点,二班互看实践观察活动与记录。
(第2周或3周的一、二,应慧隽和陆玮芳)
3.观察记录的调整和反思。
五月份:
1.学习纲要(2——3岁孩子的年龄特点)
2.根据托幼过渡期的特点,调整观察的目的。
3.新教材的实践交流和在群体活动中如何做好孩子的个别观察。
(第2周或3周的一、二,蒋 莺和齐 芳)
六月份:
1.每人写小结,谈实践体会。
2.资料汇总。
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