高二数学必修教学计划

　　目标

　　1）知识方法目标

　　了解命题的概念，

　　2）能力目标

　　会判断一个命题的真假，并会将一个命题改写成若 ，则 的形式。

　　重点难点

　　1）重点：命题的改写

　　2）难点：命题概念的理解，命题的条件与结论区分

　　教法与学法

　　教法：

　　教学过程备注

　　1。课题引入

　　（创设情景）

　　阅读下列语句，你能判断它们的真假吗？

　　（1）矩形的对角线相等;

　　（2）3 ;

　　（3）3 吗？

　　（4）8是24的约数;

　　（5）两条直线相交，有且只有一个交点;

　　（6）他是个高个子。

　　2。问题探究

　　1）难点突破

　　2）探究方式

　　3）探究步骤

　　4）高潮设计

　　1。命题的概念：

　　①命题：可以判断真假的陈述句叫做命题（proposition）。

　　上述6个语句中，（1）（2）（4）（5）（6）是命题。

　　②真命题：判断为真的语句叫做真命题（true proposition）;

　　假命题：判断为假的语句叫做假命题（false proposition）。

　　上述5个命题中，（2）是假命题，其它4个都是真命题。

　　③例1：判断下列语句中哪些是命题？是真命题还是假命题？

　　（1）空集是任何集合的子集;

　　（2）若整数 是素数，则 是奇数;

　　（3）2小于或等于2;

　　（4）对数函数是增函数吗？

　　（5） ;

　　（6）平面内不相交的两条直线一定平行;

　　（7）明天下雨。

　　（学生自练 个别回答 教师点评）

　　④探究：学生自我举出一些命题，并判断它们的.真假。

　　2。 将一个命题改写成若 ，则 的形式：

　　①例1中的（2）就是一个若 ，则 的命题形式，我们把其中的 叫做命题的条件， 叫做命题的结论。

　　②试将例1中的命题（6）改写成若 ，则 的形式。

　　③例2：将下列命题改写成若 ，则 的形式。

　　（1）两条直线相交有且只有一个交点;

　　（2）对顶角相等;

　　（3）全等的两个三角形面积也相等。

　　（学生自练 个别回答 教师点评）

　　3。 小结：命题概念的理解，会判断一个命题的真假，并会将命题改写若 ，则 的形式。

　　引导学生归纳出命题的概念，强调判断一个语句是不是命题的两个关键点：是否符合是陈述句和可以判断真假。

　　通过例子引导学生辨别命题，区分命题的条件和结论。改写为若 ，则 的形式，为后续的学习打好基础。

　　以上就是小编为大家准备的2高二数学必修教学计划，希望给大家带来帮助。

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