抓好艺术教育,提升校园文化品位论文
在高等教育改革和贯彻落实中央16号文件的过程中，天津商业大学以加强大学生艺术教育为切入点，注重打造精品学生艺术团体、努力发挥艺术教育在展现校园文化特色中的作用，提高学生文化底蕴、培养学生审美情趣，凝练大学生精神，发挥校园文化的凝聚、引导、激励、规范的作用，不断提升校园文化品位。
一、提高认识、加强领导，以艺术教育为龙头，做好校园文化建设工作
从1993年开始。天津商业大学就在校园文化建设过程中注重对大学生进行艺术教育的培训、并确立了具有天商特色的艺术教育特点。
近年来，学校艺术社团坚持普及与提高相结合的原则，每年均举办形式多样的艺术活动，各级学生组织也在工作中充分发挥了艺术教育工作助手的作用，在校内外有极大的影响力，且覆盖面极广。据统计每年参与艺术社团活动的同学占在校生的80%，极大地丰富了广大同学的校园文化生活，同时也培养了同学们的审美能力，提高了他们的艺术素质，逐步形成了学校的传统艺术教育特色。
二、狠抓两个结合，落实校园文化建设工作的相关要求
1.艺术教育课堂教学
为了深入贯彻艺术教育的总方针，提高学生的艺术素养，先后开设了摄影技艺、交响乐欣赏、音乐名作欣赏等公共选修课程，每门课授课时间为一学期(34学时)，2学分。课程教学目的明确，通过理论与实践相结合的途径，逐渐培养出学生欣赏美、感悟美、理解美的能力。学校自开设艺术选修课以来，不断在教学工作的开展过程中积极探索适合学校实际情况的教学方案以及评分标准，选用适合学校学生的艺术课教材，制订具有学校特色的教学计划、教学大纲，采取影视多媒体教学形式，根据具体实施情况从各个方面进行完善。艺术选修课每学期末进行统一考试，考试成绩纳入学生综合测评，教学文件基本保存齐全完善。几年来，共有万余名学生进行过艺术选修课的培训。
2.课外艺术教育成果显著
自1993年以来，学校把出发点、着力点放在面向全体学生，普及艺术教育上。除艺术选修课外，学校利用课余时间以系列讲座的形式，开设了“音乐鉴赏”、“影视鉴赏”、“美术鉴赏”、“摄影艺术”、“书法艺术”的培训，聘请全国著名教师授课。通过培训提高了广大学生的艺术修养，促进了综合素质的提高，在全校形成了高品位、健康向上的校园文化氛围。
为了给广大学生提供更多展现个人艺术魅力的舞台，以各类艺术社团为源头，用艺术活动辐射全校学生，以点带面，达到普及各类艺术的效果。学校有在全市高校影响力颇大的艺术社团——天津商业大学星海艺术团，成立于1995年，下设星海管乐团、星海舞蹈团、星海合唱团、剧社及星海礼仪队等几个团队，自成立以来共培养种类艺术人才近万名。星海艺术团作为我校艺术类主要社团，隶属于校团委，常年由学校艺术教研室教师聘请著名专家对团员每周进行艺术指导训练。星海管乐团多次参加天津市大型活动的演出，受到市领导的接见和好评。特别是2002年7月，星海管乐团应邀到韩国忠清大学进行访问交流演出，受到韩国大学生的欢迎和好评，同时也为天津市大学生争得了荣誉。管乐团还连年代表天津市参加全国大学生艺术展演，屡获器乐类节目一、二等奖。星海舞蹈团作为学校艺术特色团队，近年来成绩斐然。自编舞蹈《天籁》、《日出》、《希望》、《红旗颂》、《南京回忆》、《黑珍珠》、《起航》、《腾飞》、《文风墨韵》等在天津市大学生艺术节舞蹈比赛中多次获一等奖，连年在全国大学生艺术展演活动中获二等奖。星海合唱团在校内每年举办合唱专场让广大学生欣赏了“业余团队，专业水准”的节目。另外，学校还有十余个由同学们自己创办的艺术类社团，这些社团由校社团联合会统一管理并均有指导教师不定期为其进行训练。
此外，学校结合主题教育、形势教育、传统节日和纪念日等，多次举办大型文化艺术活动。连年举办“天津商业大学大学生校园文化艺术节”，“校园文化艺术节”坚持以面向大多数学生为目的，艺术活动环境优美，内容丰富多彩形式多样，包括：交响乐专场、合唱专场、小品专场、舞蹈专场、主持人大赛等活动。学校还连年举办迎新晚会，影响力和覆盖面在全校极高的“天津商业大学校园十大歌手大赛”。另外，我们的迎新晚会、毕业生晚会、宿舍文化节、体育文化节等文化艺术活动也受到了师生的广泛好评，近年来学校举办了数百场的各类大型艺术活动。
三、抓好基础建设，提供必要保证
天津商业大学十分重视对艺术教育的资金投入，自1995年成立艺术团至今，已先后配置了铜管乐器百余件及上百件舞蹈演出服装和合唱演出服装，价值200余万元。为促进学校艺术教育蓬勃发展，还建立了艺术教育工作资料室。此外，还及时了解国内外艺术教育的最新资况，适时适地的调整学校的艺术教育方案，更好的突出学校的商科文化特色。总之，通过艺术教育，促进了学生全面发展，推动了素质教育的深入贯彻。
1.聘请名师，专兼结合，形成合力
为更好地发挥校园文化建设主体的作用，学校不断加强艺术教育专兼职队伍建设，充分挖掘学校现有的.艺术师资，同时，积极聘请校外高水平的艺术专家到学校教授艺术课程，力争建设一支高水平的艺术教育师资队伍。
在利用好学校艺术师资力量的同时，学校还积极从社会各界聘请专家和教师担任艺术教育工作的指导教师，直接参加到艺术教学工作中，作为大学生艺术团的指导教师，由于其扎实的艺术造诣，以及艺术家们高尚的人格魅力深深的影响着学生们，使学校的艺术教育工作更加繁荣。
2.物质条件保障有力，为校园文化建设奠定坚实基础
长期以来，学校党委始终重视打造高水平的校园文化，将艺术教育放在校园文化建设的重要位置，在资金等方面给予了大力支持和保障。除学校图书馆有一定量的艺术类藏书外，学校艺术教研室自成立以来，一直建有艺术教研室资料室，并有专人负责管理。资料室教学图书、音像资料齐全，能够及时补充新的艺术教育资料。
学校平均每年在已有部分乐器和演出服装的情况下，添置演出所需乐器和服装。政策上的支持与倾斜，资金的不断投入，极大的促进了学校艺术教育的顺利发展，为学校校园文化建设奠定了坚实的基础。
四、出成绩、出人才。发挥艺术教育在校园文化建设中的作用
自从开设艺术选修课以来，学校广大学生十分欢迎各门艺术类选修课，经常出现教室的座位坐满，多数人站着上课的情景。同学们在品位高雅艺术的同时，陶冶了情操，培养了审美情趣，并掌握了各种基础艺术理论知识及音乐常识，大部分学生都能掌握并运用所学艺术知识。几年来，有万余名学生选修了艺术课，成绩斐然，考试及格率达96%，优秀占40%以上。
回顾学校校园文化建设，我们深刻地体会到：从全面推进校园文化建设的目标出发，应坚持马克思主义关于人的全面发展学说，提高学生文化艺术素养，培养学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，树立正确的审美观念，塑造健全的人格，陶冶高尚的情操，能够发展学生的个性、启迪其智慧，激发其创新意识和创造能力，实现校园文化在促进学生的全面发展中的作用。
五、启示和展望，推动校园文化中的艺术教育新的发展
以艺术教育为着力点，引领校园文化建设，应该面向全体学生，要有必要的措施和机制，落实到每个学生身上，让每个学生都能感受到学校的艺术文化氛围。建立高水平的艺术团队及其活动的重点也应放在面向全校学生上，充分带动每个学生都参与到学校艺术教育的活动中来。
校园文化的实施和教育要符合大学生的特点，使大学生乐于接受，我们要防止那种只追求“高雅”、“古典化”、“艺术化”，而忽视学生的实际鉴赏水平和心理感受水平的活动。
要在全校，特别是在全体教师中，从思想上摆正第一课堂与第二课堂的关系。充分认识到艺术教育能够完善思想道德教育，有助于学生性格中良好品质的形成，有助于学生思维能力的发展，对学生的专业学习和创造能力的培养均有着积极的作用，特别是结合我校商科特色文化特点，弘扬商业道德，塑造诚信品质，只有这样才能更有力地推进学生素质的全面发展。
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