班级管理中小学生自理能力的培养论文
摘要：班主任是一个班级的灵魂，是一个班级的领导者、组织者、规划者。而班主任的工作是影响班级工作效率的关键因素，并对小学生的性格、能力、素质等产生非常重要的影响。因而，一个团结和睦、积极向上的班集体是离不开班主任的科学管理的。小学生上学期间，大部分时间是与老师相处在一起，作为班主任有责任培养学生的自理能力，为学生终身发展提供必要的生活技能。
关键词：小学生；班级管理；自理能力
许多班主任在班级管理中非常成功，教学成绩理想，学生表现优秀，教师反响满意，家长表示放心，且班主任当得也轻松。相反的例子是，有的班主任投入了很多时间精力，想了许多方法策略，耗尽了心血，到头来，班级混乱、成绩平平，学生不满，老师抱怨，家长责怪。究其原因是多方面的，但我认为班主任是否有一个成熟的班级管理理念，培养小学生养成良好的自理能力习惯是非常关键的因素。
１在日常生活中培养小学生的自理能力
当今社会新入学的儿童中，独生子女人数所占比例达９０％以上，这些孩子勤学好问，容易接受新鲜事物，但由于特殊的家庭环境，他们的生活条件优越，是家中的掌中之宝，家长对独生子女的过度爱护，使之成为了温室里的花朵，禁不起风吹雨打，在家长无微不至的保护下孩子的自理能力越来越差，阻碍了孩子长大以后边自己照顾自己都将成为问题，又怎能指望他们去照顾别人，更谈不上为祖国为社会做出更大的贡献。培养学生的自理能力，需要学校与家长密切配合，让学校学的在家中得到延伸，因为家里才是学生施展才能的最好“阵地”。只有家长明白这个道理，才能在家庭教育中注重对孩子这方面的培养教育，家长一定要放开手脚，不要对孩子的锻炼行为过多的干涉，不要打击孩子的积极性，从而使孩子形成心理惰性和依赖性格，因此首先应转变家长的观念和做法。我作为班主任充分利用家长会或平时家长接孩子等时间与家长进行沟通达成共识。
要求家长在家里要改变孩子的依赖性，让孩子在各种活动中亲自参与，充分给孩子生活自理锻炼的机会。让家长配合共同督促学生，要求学生每天按时起床、睡觉，自己整理书包、洗红领巾，洗碗、洗脸、洗脚、洗小件衣服等。养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯。我还经常通过比赛和检查学生看谁的小手最干净，谁的书包最整齐，谁的书桌最整洁等活动来培养学生的自理能力。通过有序的活动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。我在三八妇女节、劳动节、母亲节、元旦等节日前，开展了一些丰富多彩的活动如：送贺卡，在上面写一些感激的话，自己做一个小礼物，为爸爸、妈妈做一件实事，如给妈妈叠被、洗脚、倒水、削苹果等引导学生从小事做起，从身边的事做起，要帮父母干一些力所能及的事，让孩子们真正从心灵上感受到父母对自己的.爱，并学会以行动回报父母对自己的爱，学会关心别人，体贴父母。这样不仅体现了对父母的爱而且自理能力也得到了提高，懂得了劳动是光荣的是快乐的，是爱父母的表现。
２充分利用思品课培养学生的自理能力
小学教学中安排了不少思品课，结合《自己的事情自己做》、《学做家务活》、《东西要放在一定的地方》等这类课文，利用班会指导学生在日常生活中，了解哪些事情是自己应该做的，这些事怎们做，教会学生自我服务，克服依赖父母的习惯，学会照顾自己的生活，做生活的主人。开展一些，采用角色表演的方法来解决生活中的实际问题，以提高学生自理能力。如在课上分角色扮演妈妈和小明，
１、小明正在叠被子，妈妈说：“你的年龄还小，不会干，这活不用你干。”小明应该怎么办？
２、小明正干得高兴，忽然听见妈妈叫他倒垃圾，小明怎样做才对？
３、小明在学校里劳动很积极，可在家里妈妈叫他干活他什么也不干，他这样做对吗？
应该怎样做？让学生在课堂上通过表演来解决问题，使学生在较短的时间里，在生动的内容中，情感得到激发，认识得到提高。我还采用了多种方法如讲故事、辫析讨论题等形式，通过鲜明的形象和有趣的情节，将自己的事情自己做，不会做的事情学着做，这一道理寓于浅显的叙述中，使学生的自理能力得到提高。又如读儿歌、背三字经等形式，即结合课文内容，自编一个通俗易懂而又朗朗上口的儿歌，让学生朗读、背诵。学生既易记牢又易指导行动，端正思想，激发了兴趣，明确了道理。
３在班会中培养小学生的处理能力
小学生由于年龄小，对生动形象的事物比较感兴趣，因此我在班会中开展了丰富多彩的班会活动，对小学生的自理能力进行培养，引导他们自我管理，对他们进行生活学习和独力性教育，教育是将捕鱼的本领传授给他们，而不是直接将鱼给他们即授之鱼不如授之以渔。如我在班会的活动中宣传自己的事情自己做，并举行各类小竞赛，如梳头、钉扣子、缝沙包、剪拉花、作手工、快速整理书包等活动。
以激发学生的劳动兴趣，强化劳动意识。我充分利用学校与当地军营共建文明的机会，利用节假日、班会开展各项军民共建活动，武警支队邀请小学生们走进军营，向小学生们进行革命传统教育，让小学生了解老一辈革命家的事迹和艰苦的革命历程，同时连队士兵带领小学生参观士兵宿舍，看到士兵干净而整齐的被子后，他们让士兵教他们叠军被，士兵们手把手教他们，然后自己动手实践。还观看了士兵的体操表演武术表演等。许多同学在家都是饭来张口、衣来伸手，很少有自己动手的，来到军营参观后，对小学生生活自理能力有了很大的提高。经过一段时间的教育和实践，学生的自理能力有了明显的提高，在家里都是自己的事情自己做，还能帮父母干一些力所能及的家务劳动。家长反映自己的孩子懂事了。
在学校里能积极参加各项劳动，保持班级卫生，环境卫生，整理桌椅，保护桌套等事情，同学们抢着做、主动做，而且做得比较好。受到了各科任课教师的好评。当然培养孩子的自理不是一朝一夕的事，要循序渐进从小培养，他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义建设中成为一代有理想、有文化、守纪律、勇于献身的一代新人。这样才能担负起振兴中华这个光荣而艰巨的任务。我相信，精诚所至，金石为开。通过自己坚持不懈的努力，就一定会培养出合格的小学生。前面的路还很长很长，我要不断学习，不断进取，发扬勇于拼搏，奋发向上，积极进取的精神。争做一名优秀班主任。
【班级管理中小学生自理能力的培养论文】相关文章：
7.班级管理专题论文
本文来源：https://www.010zaixian.com/shiyongwen/2450437.htm