教学目标： 1、了解同音字，并能正确使用多音字。 2、积累成语，培养学生的理解能力。 3、能根据语句的提示填词，增强阅读理解能力。 4、完成“写字板”，养成正确的书写汉字习惯。 5、阅读短文《蚂蚁壮歌》，理解意思，学习运用。 6、介绍自己所了解的有关动物的故事，培养学生的口头表达能力。 7、写一写自己了解的动物故事。重点难点： 1、完成“语海拾贝”积累词语。 2、完成“口语交际”，培养口头表达能力。 3、完成“习作”培养学生写作能力。教学准备：卡片、写字板、课件。教学时间三课时教学过程
第一课时
一、导入新课。同学们，欢迎大家来到语文乐园，相信大家在这一节课一定会有好的表现，比一比，看谁写得快，掌握牢。二、完成“语海拾贝”。 1、有趣的汉字。（1）课件出示“爱（带戴）”让学生观察。 学生自由说或互教。 学生汇报观察发现。 指导用“爱戴”造句。（2）学生自由选字组词。（3）指名汇报，集体订正。（4）用另一个字口头组词。 2、词语超市。（1）课件出示成语。（2）自由读。（3）齐读。（4）背诵。（5）测试。 3、读读填填。（1）课件出示例句。（2）学生试填。（3）老师予以归纳指导。 苹果开白花，所以第一个应填“白色”，“草地”为绿色，所以第二个空应填“碧绿”或“绿油油”，野花的颜色五颜六色，不能单填某一种颜色，蝴蝶有黄的、花的、黑的，成双成对飞行，小姑娘穿着的衣服一定很新，很漂亮。（4）填后再读一读。 4、写字板.（1）认真观察每个字笔画在田字格中所占的位置,争取把每个字写端正、美观.。（2）老师范写“愿”字。（3）在书上描红，再试着写两遍。（4）与范字对照着差距，再写一遍。（5）用同样的方法指导其余五个字。三、完成“阅读欣赏”《蚂蚁壮歌》。 1、自由读短文，找出不理解的词语。 2、再读短文，说说短文讲了什么。（短文写了一群蚂蚁在火海中逃生的故事。一群蚂蚁在大伙包围的情况下，沉着、坚定而又团结一致，不惜牺牲个体，求得种族生存。
3、老师小结。 小小的蚂蚁，在人类往往也要色变的火灾面前，竟能沉着、坚定。团结一致，不惜牺牲个体、以求得种族的生存，谱写了一曲最悲壮的生命之歌，这种精神实在值得我们学习。板书 蚂蚁壮歌火舌肆虐蚂蚁被困扭成一团滚进河流谱写生命壮歌
第二课时
一、谈话导入。同学们，当你们读了《蚂蚁壮歌》，你一定会被小蚂蚁特殊的.生存本领深深感动。当你走进动物的世界，你一定会发现许许多多有趣的故事，动物们有的有独特的习性，有的顽皮逗乐，有的还通人性，能与人友好相处。你是否愿意把你所知道的动物故事讲给大家听一听呢？这节课。我们一起走进动物的世界，看谁讲的故事最有趣。最能吸引人。二、口语交际指导。 1、明确交际内容。 把自己所了解和知道的动物故事讲给同学们听。 2、明确交际要求。（1）是讲故事、不是读故事，力求生动真切，符合动物的的习性特点。（2）重点要把故事内容说完整，语句要通顺。（3）要说普通话。三、导入谈话。刚才我们都讲了自己所熟知的动物故事，为了让更多的人知道这个有趣的故事，我们把它写出来，贴在校园文化宣传栏里。这节课，我们就来写一写自己所讲的动物故事。四、文题分析。把你讲的故事写下来，字数不限，题目自拟。这是一篇写动物的记叙文。写动物故事，可以写动物们独特的习性，也可以写动物与人之间的趣事，也可以写动物带给自己的乐趣，还可以写自己怎样观察动物、了解动物等等。总之，写的内容很多，题材广泛。五、写作指导。 1、确定写什么动物、什么事. 2、精心组织材料，选择最能表现这种动物的特点、习性。与别的动物的不同之处来写。 3、写之前，可根据自己讲的，同学说的，进一步调查了解。增删习作的内容，调整叙述的顺序。 4、要注意把句子写通顺，不写错别字。 5、写完后读给别人听一听，看一看别人能不那个提出修改意见，若能提出修改意见，及时修改。六、开始写作。七、总结。
第三课时
一、指导看米字格中的“横钩”、“横折弯”。 1、老师点播：毛笔字中“横钩”的写法分为三部分：起笔是横画，中间是顿笔，收笔是回、钩。“横折弯”的写法也有三部分：起笔是横画，中间是折笔，收笔是竖弯。 2、老师边讲解边示范。 横钩：先斜向下重按，再回峰转向左，最后斜向左下出钩。横部同横法，但右段可稍轻，钩部与竖钩写法相似。 横折弯：先向右下稍用力按下，然后略提笔向右运行。到写完横时再顿笔写成竖弯的笔画。二、指导在米字格中写“横钩”、“横折弯”。 1、在课本上描红。 2、在写字本上练习写“横钩”、“横折弯”。 3、在写字本上练习写“空”、“家”、“段”、“般”。三、展示写字成果。 1、评选出写的好的作业。 2、把写得好的作业贴在教室的“优秀作业栏”里。
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