《学会看病》教学计划

　　教学目标：

　　1.认识生字，学会看病教学设计。联系上下文或查字典，理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。

　　2.有感情朗读课文，体会母亲对儿子的爱。

　　教学流程：

　　1.导入新课：母爱是广袤的，表达的形式是多种多样的。可有这样一位母亲，当儿子生病发烧时，身为医生的妈妈却让儿子 独自一人去看病。她到底是怎么想的.？们一起走进课文，教案《学会看病教学设计》。板书课题。

　　初见课题，你想到了什么？

　　2,检查字词:

　　（1）采用各种形式读词：

　　打蔫儿 残忍 喋喋不休 雪上加霜 按图索骥 艰涩 忐忑不安 怔住 坠入 聊胜于无 谴责 拖沓 来日方长

　　（2）放词入句，联系上下文理解：

　　我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。

　　时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

　　我喋喋不休地指教着。

　　然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。

　　终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓，我开了门，倚在门上。

　　3.整体感知课文：

　　文中写了一件什么事？这是一位什么

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