分析啦啦操运动与和谐校园文化建设论文

　　摘要：啦啦操运动是一种全球化体育运动，自从啦啦操运动进入我国后，逐渐被青少年所喜爱。啦啦操运动也促使了啦啦操文化的产生，啦啦操文化的发展与校园文化密切相关。其具有独特的特点，需要较高的激情，注重团队的合作性，同时又符合时代发展潮流，与和谐校园文化建设的需求相适应。本文对啦啦操运动的发展概况和特性进行介绍，并分析啦啦操运动对和谐校园文化建设的影响，探究啦啦操运动与和谐校园文化建设措施。

关键词：啦啦操运动；校园文化；建设

　　啦啦操运动具有较高的艺术特征，其能够将艺术与体育进行有效融合，通过身体动作去展现个体的内心想法和精神世界，其整体表现一种积极向上的生活态度。国家重视校园文化建设，健康和谐的校园文化能够培养学生良好的生活态度，啦啦操运动成为建设和谐校园文化的有效方法。相关人员要正确处理啦啦操运动与校园文化之间的关系，使啦啦操运动能够发挥更大的价值。

１．啦啦操的发展概况

　　啦啦操运动虽然具有表演性特征，但是其最根本的特点还是一种运动方式，并且具有教育意义。啦啦操运动注重展示团队力量，需要退队成员做出难度较高的动作，并能够有效感染比赛现场的人们，也能够激励运动员发挥出最佳水平，其对团体成员的要求较高，能够促使团队成员形成正确的人生观。啦啦操是指以音乐、口号等形式，通过道具、标语等方法，借助肢体动作，团队向人们展现各种具有强烈感染性特点的动作，人们从啦啦操团队中可以感受到强大的团队凝结力和集体主义精神。啦啦操运动具有时尚、活力、团队等特点，同时具有竞技性、表演及观赏性等特征，国家啦啦操联合会在二十一世纪初成立，推动了啦啦操运动的发展。

２．啦啦操的特性

　　２．１健身性

　　啦啦操运动具有健身特性，学生通过参与啦啦操运动可以使机体肌肉群得到训练，增加肌肉力量，提高身体各部位的协调性能，促使机体精神达到最佳状态。啦啦操还可增加机体敏捷性，机体根据音乐节奏而做出多种高难度动作，音乐节奏有时很快，需要机体具备较高的反应能力，同时啦啦操也有利于增强机体的心肺功能，在进行啦啦操锻炼时会加快身体血液循环速度，进一步使机体体能得到加强。

　　２．２观赏性

　　啦啦操运动因其艺术特点而具备较高的观赏价值，啦啦操集舞蹈、体操、音乐等多种元素于一体，具有积极健康的运动理念，啦啦操运动能够让人们感受到较强的视觉冲击，其动作技能冲击性较强，音乐节奏感较强，能够有效带动人们情绪，人们能从中得到较好的视觉享受，从而能够提升人们的审美趣味，啦啦操运动也就极具观赏性特征，充分实现其审美价值。

　　２．３教育性

　　啦啦操运动注重团队合作，且重视表现团队整体效果，要想达到理想效果，就要啦啦操团队中的队员进行有效配合，这对团队队员之间的默契是一个考验。啦啦操团队队员在长期的训练中，会经历各种问题，如队员之间存在沟通问题等，随着训练时间的加长和全体成员的共同努力，啦啦操的团队合作能力会得到提高，每个队员都能得到成长，增强自身的交流沟通能力，学会与他人相处，提高自己的综合素质，能够适应社会的发展要求，从而实现啦啦操运动的教育价值。

　　２．４团结性

　　啦啦操运动是一种团队性运动，啦啦操的每个动作都需要多名队员配合完成，通过团队成员的共同努力，可以完成啦啦操的全套动作，其能够促进队员之间进行彼此团结，如果队员之间存在矛盾，就难以取得相应效果。啦啦操运动在校园内展开可以促进学生之间进行合作，培养学生的团结精神，充分体现出集体力量的魅力。

３．啦啦操运动对和谐校园文化建设的影响

　　啦啦操对校园文化建设有着重要影响，其可以丰富学生的课外活动，可锻炼学生体能，培养学生科学正确的人生价值观，啦啦操具有团队性质，能够培养学生的团队合作精神和积极进取意识，利于校园文化的健康发展。下面对其影响进行具体介绍。

　　３．１啦啦操运动能够有效丰富学生课外活动

　　在学校学生除上课学习外还有课外活动，啦啦操运动作为一种体育运动，能够丰富学生的课余生活，学生能够通过啦啦操来完成锻炼。啦啦操作为一种竞技比赛活动，根本目的并不在于比赛的输赢，而在于为赛场观众带去强烈的感染力，营造赛场气氛。啦啦操团队通过相应的口号来为自己做介绍，口号不仅能够体现团队的特点，还能够对每个团队成员进行激励，带动成员情绪，精炼恰当的口号也体现出啦啦操团队的集体智慧。学校学生可以自行组织啦啦操团队，根据自己人团队的特色制定相应的口号，这样做不仅可以增强学生的团队意识，提高学生的合作能力，激发学生的智慧，为学生提供一个健康运动的有效平台，还可丰富学生的课余生活，建设和谐校园文化，对学生的发展道路产生积极的影响。

　　３．２啦啦操运动可锻炼学生体能、培养科学人生观

　　啦啦操竞赛项目有比赛时间限制，规定不可超过两分三十秒，且在比赛中啦啦操队员需要完成多种高难度动作，且动作节奏要随着音乐变化而发生变化，队员要在整场比赛中保持身体的直立状态实施跳跃等动作，可以说，啦啦操运动对队员的体能要求较高，需要运动员具有较强的身体素质。国家对学生的身体健康有着明确要求，主要从身体形态、技能、素质等方面对学生进行评定，而啦啦操运动能够使学生的身体柔韧性、肌肉力量、耐力等得到有效锻炼，能够满足国家对学生体能的基本要求。同时啦啦操运动也具备较强的表演性特点，啦啦操运动员在面对人们时要对人们进行微笑，以积极的情绪去感染人们，营造活跃快乐的氛围，团队成员进行微笑时需要其微笑有感染力，具有轻松、自信的特点，而队员若想拥有这种感染力其本身就要具备积极的人生态度及科学的人生价值观。啦啦操团队对每个成员的要求较高，且成员在团队中具有不可替代性，啦啦操团队中的学生可以找到自我价值感，树立自信心，同时又能够对自己的水平有一个清晰的认识，利于其快速适应社会生活，找到健康的成长道路。

　　３．３啦啦操运动能够培养学生的团队精神和积极进取精神

　　啦啦操具有极大的教育意义，啦啦操团队在竞赛中难免会出现失误问题，造成比赛失败的结果，在面对失败时团队中的每个人该如何进行相处以及怎样对待出现失误情况的同伴等问题是团队成员都要面临的.考验。啦啦操运动的文化内涵则是团结与合作、宽容与理解、坚持与忍耐等多种优秀品格的发展。如今社会面临着激烈的竞争环境，学生团结意识与竞争意识的培养至关重要，学生通过参加啦啦操运动，可以使其意志得到锻炼，培养其坚强品格。啦啦操赛场也同样能够培养学生的思维能力、快速反应能力、心理素质等，对课堂教育是很好的补充方式。

　　３．４啦啦操是一种团体运动

　　通过以基本手位、步伐、队形变化、托举等方式来完成比赛，比赛项目有技巧、舞蹈啦啦操等，团队中的每个成员都参与啦啦操的创造与编排工作，也扮演着不同的角色，如尖子、底坐等，在进行编排活动时除要考虑比赛规则外，还要明确每个成员的特点，坚持以人为本的原则，进行科学编排。在啦啦操众多动作中，最考验的就是托举动作，团队成员在进行托举时，要具备较高的默契和信度度，被托举的成员对托举队员十分信任，能够增强团队合作能力，在啦啦操团队中培养的团队精神利于每个队员的发展，且适应社会的发展要求。在校园开展啦啦操运动，能够有效塑造学生个人形象，提升学生气质。