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《议论文阅读复习》的教学反思

实用文 时间:2021-08-31 手机版

  议论文是一种逻辑性较强的文体,对初中的学生来说有一定难度。在教学议论文阅读复习教学时,我提前对学生进行了摸底测试,我发现在学生实际练习过程中,学生对议论文知识掌握情况不太理想,特别是选择题错误太多,失分过重。有些学生甚至两个选择题全部做错。基于这一点原因,我将本复习课的内容确定为选择题解题技巧指导。

  因为选择题综合性比较大,涉及内容很广泛,在课堂的'一开始,为了学生能更好地完成本课内容,我准备了文体知识小测,以此检验学生对议论文三要素的掌握情况。然后我再对学生的回答进行归纳,分别出示议论文三要素的概念,让学生明确这三者之间的关系。有了一个整体上的认识之后,我又对这三要素的知识点进行了梳理。这样学生在碰到具体议论文时,可以运用这些方法去判断论点。整体实践下来,课堂效果还是不错的,学生对于论点有了一个相对清晰地认识。

  授之以鱼不如授之以渔,与其传授给学生知识,还不如交给学生方法。在方法指导时,我先较给学生判断选择题的方法,然后用实例来进行指导。课堂中学生基本能根据方法来做题,也有小部分同学找不到门路。对于学生存在的问题,我当场予以纠正。在当堂的练习中,学生又有提高。只一点值得欣慰。

  整一个流程下来,思路还是比较清晰地,大部分学生能够掌握这方面的内容。但自己静下心来思考,发现教学方法比较单一,基本上还是以讲授法为主。虽然中间也添加了一些其他方法。但是课堂还是显得沉闷了一些。所以课后我一直在思考一个问题,如何在提高学生学习兴趣的同时,又能达到传授知识的目的。我想可能还需要在教学方法上进行改进,以多变的教学方法引发学生的兴趣,这样课堂效果可能会更好些。学会在一堂课之后,思考上课过程中存在的一些问题,这是我在这堂课中最大的收获。


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