摘要：
自从改革开放以来，我国便开始了一个崭新的时代，这个时代不仅仅是一个多元化的时代，而且是一个能让每一个个体的要求得到充分的关注和重视的时代，是一个注重个性和能力的时代。本文将着重探讨个性培养的内容、思想政治教育着力于对个性的培养、个性培养对思想政治教育的促进作用。
关键词：个性培养 思想政治教育 促进作用
一、个性培养的内容。
每个人都是一个主体，而且每个人的主体性都是不同的。不同的主体性在个体的身上有着不同的展示和表现，哲学上这种个体的不同表现称之为“个性”。在马克思的“人学”思想中提到，人的个性与人的主体性始终都是统一的。人的主体性越强，人的个体性便越强，那么这个人便更具有自身的个性。反之，人的主体性越弱，人的个体性便越弱，那么这个人便具有较少自身的个性。所以，个性的培养离不开主体性的培养，个性的培养包括三个方面的内容。
首先，个性培养的基本内容便是培养人的主观能动性。人的主观能动性当对于被动性而言，在很大程度上具有目的性、计划性和选择性。在人的主体性有计划的实现的过程中，将会经历各种各样的困难和挑战，有时也会面临着艰难的选择。在这样的情况下，便需要人们发挥自身的主观能动性，而且要求主体必须发挥出个人的主见和独立判断的能力。具有主观能动性特征的个体，始终保持清醒的头脑，所以处于积极、主动和活跃的状态中。不仅如此，人们还能够自觉的调动自身潜藏的无限能量，能够最大限度的发挥自己的聪明才智。
其次，个性培养的核心内容是自主性的培养。只有存在依赖性，才有主体性，所以主体性是相对于依赖性而言的。真正具有积极个性特征的人绝对不是一个具有依赖性的人。因为具有积极个性特征的人自立自强、坚强进取的品质特征，既能够积极的调控好外部的.客观环境，又能够主导自己的主观意识。培养人的自主性，能够调动和支配自己的前途和命运，而且能够充分的挖掘自己的才能，展现自己独有的能力和品质，从而最大限度的取得进步和发展。
最后，个性培养的最高目标是创造性的培养。创造性不仅是超越外在事物，也是对自身主体的超越，它能够充分的表现出人的主体性。具有创造性的个人品质特征的个体，不仅自尊自信、自立自强，而且非常具有批判精神，能够独立的提出自己的问题，有着强烈的进取心和强烈的求知欲、好奇心，有敏锐的观察力。只有具备了创造性，才能真正达到个性培养的目的。
二、思想政治教育着力于对个性的培养。
首先，这是历史发展的必然要求和必然结果。根据历史的发展和人的发展的内在联系来看，马克思把人类的发展概括成三个非常基本的历史阶段：第一个阶段是人与人之间的关系是宗亲和血缘关系，个人只不过是“狭隘人群的附属物”；第二个阶段是市场经济以物的经济联系代替了人与人之间的依赖关系；第三个阶段是人与人之间不仅摆脱了相互之间的以来，也摆脱了对物的依赖，成为了自然界和社会的主人。社会向前发展的速度越快，社会生活越丰富多彩、多样化，越需要人们发展和培养自身的个性。思想政治教育要顺应人的个性，不断的确立和弘扬人类个性培养的基本趋势，充分调动人们对于个性培养的重视。
其次，这是市场经济体制的自主性要求。现如今，市场经济体制的特征之一是肯定人作为独立个体而存在，它要求人们摆脱个性培养对思想政治教育的促进性研究王红梅（宝鸡文理学院哲学系 陕西省 721016）摘 要 自从改革开放以来，我国便开始了一个崭新的时代，这个时代不仅仅是一个多元化的时代，而且是一个能让每一个个体的要求得到充分的关注和重视的时代，是一个注重个性和能力的时代。本文将着重探讨个性培养的内容、思想政治教育着力于对个性的培养、个性培养对思想政治教育的促进作用。促进作用社会上的一些限制和束缚，独立自主地走向市场。人们只有按照自己的选择去进行行业竞争，追求自身的目标，这就需要人们培养自己的独立精神和创新精神的培养。不仅如此，在市场经济的激烈竞争中求得生存和发展，必须要进行个性的培养。
最后，这也是思想政治教育自身发展的客观要求。思想政治教育包括三方面的内容：即进行国家大政方针政策的教育；对道德信念和人格、价值观念、理想信念的重视和追求；对自身的关注和尊重以及自主性的张扬和发展。这三个方面的内容由浅入深、相辅相成、缺一不可。思想政治教育的发展离不开个性培养，个性培养有利于创造人的价值，实现人的全面、和谐、自由发展。
三、个性培养对思想政治教育的促进作用。
首先，个性培养有利于提高创新意识和提高创新能力。思想政治教育一方面给人思想上的保证，包括人的需要、人的主体性、人的价值、人的发展等。同时，思想政治教育的目的是为社会主义现代化培养一批合格的建设者和接班人，思想政治教育需要以人为本，尊重人的主观能动性，培养人的能力并且实现自身的价值，从而促进社会的进步与发展。个性培养能够促进人们提高创新意识和提高人们的创新能力，是思想政治教育的工作实现的垫脚石。人们的个性和差异性是创造思维生成、发展的环境和土壤。独特的个性是创新的重要基础，创新意识存在于人的个性之中。只有不断培养人们的个性，才能实现思想政治教育的目的。
其次，个性培养有利于实现人们的全面发展。思想政治教育鼓励人们全面发展，同时也为人们的全面发展营造出了宽松、包容、健康、积极的社会氛围。目的就是为了实现全面发展，在坚持自己观点的同时，对其他人的观点也要认真的考虑。这样有利于人们学会与人合作，进一步促进思想政治教育工作的进步。人的自由全面发展，包括很多方面的内容，如德、智、体、美等各方面的发展，同时还包括能力与个性的发展。
最后，个性培养有利于促进思想政治教育方法的改善。正是由于必须要培养人的个性，现如今的思想政治教育摒弃了传统的教育方法，提倡培养人的个性。在培养人的个性的同时，必须要有针对性的根据不同的对象采取不同的教育方法。现代思想政治教育不仅秉承“因材施教”的教育方法，同时还承认个体的差异性。在教育方法上有了较大的改变，鼓励教育方法的多样性，这样更有利于提高思想政治教育的学习效率。个性培养促进思想教育方法完善的同时，也在很大程度上完善了思想政治教育的制度，有利于思想政治教育的实施和发挥其功效。
四、总结。
个性培养对思想政治教育的促进作用非常之多，思想政治教育工作的实施是为了要引导个体正确的处理好个人需求的多样性与社会现实的条件性和束缚性的关系，正确处理个体活动的随意性和社会生活的规范性的关系等。思想政治教育有利于人们摒弃消极的个人品质，能够在很大程度上促进社会与个人的和谐发展。个性培养能够促进思想政治教育的完善和发展，有利于社会全面和谐发展。
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