一、职业培训以及职业技能鉴定工作的目的
1.1企业生存和发展的需要
中国加入WTO，随着市场经济的不断发展，完善，企业面临着越来越激烈的竞争局面，这种竞争在人才的竞争最终体现。技术技能型人才是国宝，是生产效率和产品质量的最终保证，一个企业要生产科学密集型产品，生产优质产品，不仅拥有先进的生产技术，工艺，设备，并有掌握先进技术，工艺，设备，熟练的操作熟悉的技术工人。没有后者，这与企业的成败将关系。
1.2要认识到这是社会发展的需要
党的十六大报告指出，要大力实施发展战略和秩序。随身携带的条件和要求等五个方面，即科学和技术创新之路：技术含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，充分发挥人力资源优势。为了实现这五个要求，必须依靠先进的科学技术，同时培养一批高素质的技术工人大量以满足企业不断变化的需求。劳动力市场是现代市场体系对市场经济的主要途径，实现劳动者就业的重要组成部分，它不仅会大大加快了劳动力的流动速度，同时也促进了我国劳动力资源配置合理化。
1.3大力推进职业资格证书制度
它是建立在熟练的渠道增长是促进劳动者提高自身素质的要求;是引导，特别是在职业教育需求的方向发展教育的方向;是促进培育和建立统一，开放的发展，竞争，有序的劳动力市场的需求。它可以促进工人意识，提高自身素质，增强他们的就业能力和工作能力，提高人力资本投资的意识，提高人力资本存量，提高企业的竞争力，引导社会资金投向商业教育。这不仅是对历史的规律现代化的进程，也符合中国经济发展的实际需要。同时对于促进就业的同时，培育和发展劳动力市场也很重要。
二、职业技能鉴定对劳动者管理的目标
2.1职业资格证书制度和劳动预备制度的实施是保持先进生产力和社会发展
每一代的工人生产，生活不是简单的重复，而是创造性的推进。不同年龄，技能工人的知识，素质有不同的要求，如果一个人的工作能力比社会及专业人士的最低要求，更不会不承认自己的工作，为了谋生，他不能得到这份工作。换句话说，从事社会职业，必须具备一定的专业资格。
2.2为国家职业资格证书制度
（1）随着职业资格制度健全，为了使全国各地的人们形成正确的择业观，了解自己的工作应承担的社会责任和自身的职业道德，职业道德，专业知识和技能要求形成劳动的重要，了解全民素质，提高全体工作才能有可靠的保证人民的素质。
（2）与就业的明确条件的各种职业。它可以根据自己的喜好个性化，选择职业的优势条件，雇主也有真正的人才招聘标准。
到作业只有合格的人员，以确保社会和工作水平应，充分发挥科学技术和设备，提高生产力和效率的好处。 以职业教育和培训明确规定的从业资格规定。职业教育和培训，标准化也将极大地促进教育，特别是职业教育，从而推动经济和社会发展。
三、职业技能鉴定与促进企业工人培训可持续发展评价
所谓可持续发展企业职工培训有三层含义。首先，工人在企业培训，以获得长期持久的动力，使企业的生产，并与他们的发展需要根据操作工人，进行充分和有效的培训。其次，工人在企业工作的需求（数量和质量要求）继续得到满足，企业人力资源开发是有效的。三是企业在自身发展的需要，满足工人失业，工人不断完善自我，提高知识，技能和从业素质，不断增强就业能力。对工人的专业技能培训，以促进企业可持续发展的动力和机遇是对工人的培训，以解决实际业务的有效途径问题。
3.1培训和职业技能培训鉴定工作人员的内在统一
1、都指向的对象是一致的。企业，企业员工是岗位技能培训和职业技能鉴定点的共同的实施对象。
2、之间的一致性两个目标。职业资格评价是基于对自己的.评价的职能，以确定他们是否有资格在一个岗位从事贸易行业标准的工作条件。它不仅是鉴别和质量检验人员，也进一步促进了工人和发展质量。现代企业培训的根本目的是提高员工素质，开发员工的潜能。
3.2对工人的专业技能培训的特点，有利于促进企业的可持续发展
1、专业技能公众覆盖面，确保在职职工培训的全员性。特定行业的公众识别和劳动社会保障部认定的企业基本覆盖各类常见的类型。
2、专业技能理论和实践上分析，重在实用。克服了在职培训或再实践，或对缺点偏重理论。
3、职业技能鉴定制度，以确保有，职业资格证书制度是一个系统，以确保专业技能，技术服务的工作人员必须持有有关证书，必须通过考试取得任职资格，这样的制度保证，使当工人已不再是在职培训时紧松，走过场。
4、职业技能鉴定是一项系统的，规范的制度，第一产业，中级工，高级工，技师和有序各种档次的高级技术人员，将帮助工人确定和实现个人职业发展目标。激发员工的学习和内在动力，发掘自己的潜能，调动职工参加培训的积极性。
5、职业技能鉴定，帮助企业实现与资源有限，制约了可持续发展的在职培训，岗位培训和专业技能的结合，它可以有效地利用内部和外部资源，完整的，行业特定类型的越来越普遍类型的资源共享考试，说明可以用来作为参考，从而大大缩短了训练的发展周期，节约了培训开发成本。
3.3职业技能鉴定将成为促进企业提高工人技术素质的桥梁
市场经济体制，使工人可以根据自己的专业知识和技术水平，自由选择自己喜欢的专业，在自己造成的应该获得报酬。为规范劳动力有序流动，劳动者就业权利和就业指导，党的十四大提出要改革劳动制度，逐步形成劳动力市场，开发人力资源的开发，利用和合理配置在为出发点的劳动力市场。劳动力的流动涉及到供需双方的职业和选拔人才的需求。从调查的企业领导人抱怨说，工人不能做的工作或职业岗位的工人不符合治疗一些职业介绍机构，是不与其他职业介绍所找理由为自己辩解一致，争吵时有发生，没有任何的疑问劳动力市场的信誉造成了一定的不利影响。其中一个重要原因是，劳动力供求双方没有凭据的选择，具有一定的盲目性。
实施职工职业技能鉴定，鉴于该国一个共同的技术等级证书，劳动力市场将提供了可靠的保证了人才流动，同时努力更好的工作，新的职业生涯开辟了一条广阔的道路。工人可以自己多类型，多层次的专业技能，获得相应的技术等级证书，从而增加了在职业工人的就业竞争力，同时也给企业提供方便的人员选拔。
因此，市场经济体制的专业技能，劳动力市场发展，建立和完善的有力杠杆，是规范劳动力市场的重要手段，全国劳动劳动行政部门的新举措的宏观管理。
四、职业技能鉴定是提高劳动者素质、增强就业竞争能力的重要举措
4.1职业技能鉴定是促进劳动者按照一定目标提高职业素质、促进就业的重要手段
劳动和社会保障部《关于大力推进职业资格证书制度的若干意见确立了》明确提出，要“在市场的职业资格证书制度，提高就业质量，引导职工发挥了重要作用。 “建立和完善劳动力市场，必然导致就业竞争，择优的用人机制，职工的就业必须有一定的专业水平和技能水平。作为一个职业资格证书就业的护照已成为青年学生和工人在就业，新的职业观念。不同类型，不同的技能水平，为人们接受指定的方向或目标的职业培训鉴定标准。通过专业技能，让人们去证明自己的专业能力的职业资格证书，作为其工作的一部分，办公室的资格或自行创业的凭据。
4.2专业技能，促进技能人才的有序流动，增强就业竞争力的重要措施
在市场经济条件下，劳动力市场高度活跃，人员（包括企业盈余流，人在运动后，劳务输出等员工）的频繁流动，以专业技能和职业资格证书的参与提供了技术证书，使技能人才与普通流“通行证”。
4.3专业技能人才打通渠道的工作，是有利于终身学习的氛围职业技能的形成
当前职业教育在中学教育到底是从向熟练的专业技能人才成长的工人大多数不同的另一种方式显示：工人可以按照初级，中级和高级技师的道路持续增长，使人们生活与学习的机会和客观公正的评价。
4.4职业技能鉴定将成为劳动者自我开发的自觉行动
随着经济体制改革和科技进步，高新技术的劳动力素质将逐渐取代一般的体力劳动，社会对劳动力的需求会更高。劳动力市场，劳动者的技术素质是非常重要的，质量不高的技术工人，有“炒鱿鱼”，失业的危机。因此，自我发展的工人意识将逐步增强。他们学习更多的新技术，掌握自己国家通过鉴定的技能，各种职业技能，获得新的职业资格，找到更理想的工作，专业技能已减少到生存发展的一条光明大道工作。
4.5健全职业技能鉴定将成为劳动力市场发展的有力杠杆
市场经济体制的建立，使得劳动者有可能可以根据自己的特长和技术水平的高低，自由选择自己所喜爱的职业，从而得到自己应该获得的劳动报酬。为了规范劳动力的有序流动，正确引导劳动者的就业和择业，党的十四大提出要改革劳动制度，逐步形成劳动力市场，把开发利用和合理配置人力资源作为发展劳动力市场的出发点。劳动力的流动牵扯到供需双方对职业和人员的选择。从一些职业介绍机构调查得知，企业领导人埋怨劳动者不能胜任工作或者劳动者认为择业岗位不对口，待遇不相符等原因而找到职业介绍机构申辩、争吵的现象时有发生，这无疑给劳动力市场的信誉造成了一些不良的影响。其中一个重要的原因就是劳动力供需双方的选择毫无凭据，具有一定的盲目性。
对劳动者实行职业技能鉴定，发给全国通用的技术等级证书，将给劳动力市场的人才流动提供可靠的保证，同时为劳动者更好地就业、择业开辟了一条新的广阔的道路。劳动者可以通过对自己多工种、多层次的职业技能鉴定，拿到相应的技术等级证书，从而增强了劳动者就业择业的竞争力，也给企业选拔人才提供了方便。
由此可见，职业技能鉴定是市场经济体制下劳动力市场建立并健全发展的有力杠杆，是规范劳动力市场的重要手段，是国家劳动行政部门宏观管理劳动力的新举措。
人力资源是最全的资源，资源，人员和生产力因素的影响，最活跃最活跃的宝贵的“第一资源因素”。人是核心和电源管理，在一定程度上，甚至起到决定性的作用。和人力资源开发是如何挖掘人的潜能，发挥人的积极性和主动性进行了集中，因此，“以人为本”的思想是建立在人力资源发展的基本原则。在现代企业发展过程中，人力资源开发的实施，不仅要重视正式的商业教育和职工培训，也注重企业职工终身学习的意识和能力建设。长期以来，由于工作条件和环境的限制，学生离开学校，有“一过一辈子文凭”的概念，企业职工缺乏继续学习的动力和压力。
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