摘 要 伴随计算机技术互联网技术的高速发展，越来越多的高校认识到电子教学的优势与作用随之而来的是多媒体教学的高速发展，多媒体教学设备的管理也越来越受到各大高校的重视如何管理好数量庞大设备结构复杂的多媒体教学设备就显得尤为重要，而在多媒体教学设备的管理中，如何控制开锁系统就成为了管理多媒体教学的第一道屏障，本文将为你讲解，利用互联网技术与电子设备控制下的多媒体开锁系统的设计与应用。
关键词 控制 互联网 多媒体教学
0 引言
多媒体教学系统是一整套完善的教学系统，对于多媒体教学系统的有效的管理就成为了目前各大高校首先解决的问题，其中如何开启多媒体教学系统也就成为了管理多媒体教学设备的第一要务，多媒体开锁系统如何巧妙的通过互联网，身份认证以及课程表巧妙的结合在一起也成为了解决多媒体开锁系统的重点难点，通过多媒体开锁系统如何高效的管理日常教学是多媒体开锁系统最终要达到的目的，本文将系统的介绍多媒体开锁系统的功能与实现。传统的多媒体教学设备通常采用人工开锁方式，这种方式需要教师到指定的地点取送设备钥匙来打开多媒体教学设备，这种方法当面对大量教学任务时显得格外忙乱对人员信息的掌握不完全，有没有一种方法能够改变这种传统的方式而高效的管理好多媒体设备和教师上课情况就成了目前多媒体开锁系统首先要解决的问题。
1 系统应用与难点分析
多媒体电子锁：多媒体开锁是通过教师磁卡刷卡开锁来控制教学设备的一种方式，首先每个教师在单位都有一张属于自己唯一编号的磁卡我们叫它员工卡，磁卡中详细记录了该员工的基本信息，如员工编号，姓名，职务等等，通过这张磁卡教工可以购买午餐，进入校园等一系列操作，多媒体开锁也是通过读卡信息来开启多媒体教学设备。
读卡器：在每个多媒体教学设备内部都装载有一个读卡器，读卡器的作用是读取教工的基本卡信息，通过读卡信息来与当日当时的课程进行对照，通过读取员工编号，来识别这个时段的'课程是否与本学期的课程表对应，如果能够完全吻合，多媒体锁将自动开启打开多媒体设备来实现多媒体教学。
终端：对于每一台多媒体设备，终端都通过互联网的与其连接，终端设备通过互联网与每台多媒体电子锁的读卡器进行连接，读卡器再控制电子锁来完成开锁功能，当一位教师通过自己的磁卡在读卡器中刷卡时，读卡器将信息反馈给设备终端，设备终端将与之前已经设定好的课程表来对应信息，如果信息正确，将正确指令传递给读卡器，读卡器再将正确信息传递给电子锁打开多媒体设备。
2 系统总体设计
（1）终端管理：在机房配备一套终端设备，终端设备将每个教室的多媒体设备的IP地址进行编号排序，确定教学设备的位置，然后再将基本的信息录入终端设备（如课程表）将课程信息上课人的信息都保存到终端设备中，当有教师刷卡上课的时候，读卡器将读取到的教师信息与终端信息进行对比，匹配的唯一标准是要员工编号，当本次课的信息与员工信息对应之后多媒体锁将自动打开，教师可以开始使用多媒体设备。
（2）调课临时使用设备，如果出现调课借用设备的情况那么管理员将改换课程的信息从新录入终端，当终端设备读出新录入的信息时将同样反馈正确信息给电子锁，电子锁将自动打开机柜实现正常的调课和借用关系。
（3）新入职教师，当部门里出现新入职的教师后，管理员需要将新入职教师的基本卡信息，通过读卡器保存到设备终端，设备终端再将基本卡信息保存到后台数据库，这样一位新入职的教师就完成了基本身份验证可以开始正常的教学任务了。
（4）管理员，通过终端系统为教学设备设定管理员，管理员人数为一人或多人，当遇到突发情况时，每位管理员手中卡都可以被终端设备识别为可以开启多媒体设备，这样当读卡器接受到管理员信息时，不会对应课程表和开锁信息，会自动将电子锁打开。
3 系统特色
（1）连接方式，系统的连接方式通过终端，互联网，电子锁将教师教学设备连接在一起，在通过互联网验证身份来实现多媒体教学的自动开锁功能，通过数据库控制与硬件结合巧妙的实现了教学设备的对应开启。
（2）身份验证，通过系统的识别验证来实现开锁不再是通过繁琐的取送机柜钥匙的开锁方式，真正实现了多媒体教学设备的数字化管理模式，方便维护和教师日常应用。
（3）信息管理，通过录入基本的课程信息，基本的教工信息来实现开锁，这种开锁模式可以避免没有课程的教师任意打开设备，也可以使得多媒体设备的管理更加规范系统，通过课程的管理来实现实时的对应开锁方便了管理人员，减少了日常工作的繁琐性。
4 结语
本系统通过对多媒体教学系统的实时控制管理实现了教学设备的数字化日常管理工作，通过数字化控制实现了自动开锁功能，本系统的应用将大大减少管理员的日常工作量，提高管理效率，也避免教师反复取送钥匙的麻烦。
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