【摘要】我国在现阶段的发展中，正进入到一个非常重要的阶段，对于人才的需求非常强烈。但是，人才的培养，并非一朝一夕的工作，要坚持从长远的角度来完成，这样才能在今后的教育工作中，努力获得更好的成绩。文章针对数学教育在人才培养中的作用展开讨论，并提出合理化建议。
【关键词】数学;教育;人才培养;作用
从客观的角度来分析，数学教育的开展，能够加强学生的思维能力运转，促使他们在掌握知识和技能的过程中，不断的让自身的思维保持在灵活的状态。与此同时，数学知识与很多的科目学习、锻炼，都存在非常密切的关系，以数学教育为桥梁，能够加快人才培养的速度和质量。
一、中职人才培养现状
从国家现有的发展来看，很多中职院校都对人才培养做出了突出的贡献，整体上的发展表现为良性循环的状态，在各个方面的工作实施中，未出现严重的缺失和不足。分析认为，中职人才培养现状，主要是集中在以下几个方面：第一，中职培养人才数量不断增加。伴随着社会行业的发展以及经济建设的稳步提升，中职院校对于人才培养，正不断的从可持续角度来完成，涉及到的行业也不断增加，为国家的人才团队建设，做出了非常突出的贡献。第二，中职人才的培养，还是在传统的手段上应用较多，虽然在效果上比较值得肯定，但是在时代的进步过程中，如果不对传统培养方法做出积极的变革，肯定会在日后的工作中，造成非常不好的影响，这一点必须在工作中保持高度的注意，绝对不能出现任何的缺失与隐患。第三，中职院校对于人才培养而言，一定程度上忽视了文化课的教育，要在今后的教育工作中，坚持加强数学教育，促使高水平的人才培养，获得更好的.成绩。
二、数学教育在人才培养中的作用
1.优化人才的培养路径。中职人才培养过程中，为了在今后努力获得更好的成绩，必须对人才的培养路径做出良好的优化处理，这样才能为国家的综合建设，提供更多的帮助。结合以往的教育经验和当下的教育标准，认为数学教育的开展，能够将人才培养路径更好的拓宽，促使中职学生在知识学习、掌握、运用的层面上，可以不断的获得更好的成绩，最大限度的改善固有教育的不足，创造出较高的教育价值。例如，将《高等数学》分成2个模块进行分层教学，并将每个模块的教学计划进行了适当地调整。分级教学遵循如下原则：根据基础，设计起点；根据需要，设计内容；根据能力，设计进度和方法；根据兴趣，设计设计教学环节。从而做到基础扎实的学生培养特色，基础薄弱的学生稳步发展。目前，只在A类中进行分级教学。通过实施这样的数学教育方法，能够让中职学生将数学知识，与自身所学习的专业更好融合，最大限度的改善固有的不足，提高教育的可行性。
2.提高网络学习平台的应用。中职教育体系当中，人才培养并不是按照单一的模式来完成，对于数学教育而言，其在应用过程中，还能够更好的促进网络学习平台的运用。从数学的角度来分析，任何知识的学习和运用，都可以利用多元化的方法来完成。我们在积极开展数学教育的时候，需要对学生的思维做出更好的开拓处理。例如，网络学习平台的运用，能够让中职学生在自己比较喜欢的领域，或者是在自己的专业学习过程中，加强网络知识的锻炼和掌握，这样就可以进一步的丰富技术体系，提高自身的竞争力。与此同时，利用网络学习平台的学习方法，可以让学生自主探寻数学与自身专业的关系，尤其是在一些比较高端的领域内，通过自主拓展学习后，中职人才的培养质量，能够大幅度的提升，对于既往的培养不足，做出更好的处理，为今后的长久发展，奠定坚实的基础。值得注意的是，网络学习平台的运用，必须循序渐进的开展，探索其中的规律。
3.推动实践教学向前发展。除了上述的几项作用外，数学教育的实施，还可以推动中职人才培养不断的朝着实践的层面来努力。现代化的人才教育，倘若仅仅在理论上完成，肯定无法得到理想的效果，必须在实践内容上积极的巩固。数学教育在实施过程中，很容易让学生发现，大多数的数学猜想和公理、定理等，都是在不断的实践推导以后得到的结论。那么在自身的专业学习上，同样要加强应用，要坚持在不同的领域内去观察和探索，了解到专业的优势和就业趋向，明确自己的奋斗目标，从而更好的改善教育工作中的不足，提高教育的水平。
三、总结
本文对数学教育在人才培养中的作用展开讨论，现阶段的教育工作发展，在整体上获得了很大的进展，各方面未出现严重的缺失和不足。日后，应继续在数学教育的应用上，坚持按照拓展原则来完成，要加强数学教育与不同专业的深入融合，改善传统教育的不足，推动人才培养水平的提升。值得注意的是，数学教育在开展过程中，必须注重教育的强度和比例安排。
参考文献：
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