要求孩子做到的，家长一定做到。这一点对家长来说做起来不容易，但这是一个紧张的准绳。要是家长一边津津乐道地看电视剧、足球赛，一边要求孩子好勤学习，孩子可能会反过来说：“你为什么不学习？”我家一样平常是在孩子学习时段不看电视，吃过晚饭，女儿造作业，他爸爸陪她弟弟学英语，我收拾完家务后也看书、写作。在家里营建一种学习的氛围。
家长作表率，让孩子在勉励中发展。
有关专家有这样的.看法：说小学四五年级、初中二年级、高中二年级是学生的三大斜坡，要是能顺利地冲上去，一样平常来说高考就不可题目。现在，我们的孩子正处在第二大斜坡上，初二新增长了几何，英语课文和古文都越来越长。我和孩子一同阐发新题目的客观难度，我对她说：各人都异样地遭遇困难，就看谁能冲上去。要是勇攀拉开挡次的“斜坡”，鼓足干劲竭尽全力，你的理想就近你一步。孩子明白了我的意思，在几何、古文方面无认识地多花功夫，由于事先有生理准备，又在学习中注意到该用功的中央，以是，她反而没有感触在“斜坡”上费力。
第一、抓作业。要划定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、温习、预习作业也不容草率。
那么，家长应当从那边动手进步孩子的学习结果呢？家长会学生发言稿
第一、抓作业。要划定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、温习、预习作业也不容草率。
、抓态度。要求学习埋头、仔细，勇于克服学习中的困难。誊写要工整、清洁、准确，不能有头无尾或龙习凤舞。
第三、抓技艺。如想题目、造作业时，要求准确面敏捷，在质中求快；言语表达务求明白、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
第四、抓能力。重要是视察力、注意力、记忆力、想象力与思维力。在课余统统学习中都要注意认真造就上述能力。
孩子年龄小，造就的开始应带有一定的逼迫性，即详细要求、详细催促、详细检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的性情，进而钻了家漫空了。职有对孩子要求详细，检查认直，才能使孩子感觉家长要求的严正性，进而束缚本身把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只需能坚持正确要求，好的学习风俗是一定可以或许养成的，学习结果也会敏捷地得到进步
大部门同砚学习积极高兴，班级设置装备摆设上也扎踏实实，获得了一个又一个进步。可以说，我代着个班两年的风风雨雨，磨砺了同砚们刚强的意志，也让我们师生结下了深厚的友谊。
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