尊敬的各位领导、各位老师们：
大家下午好！下面就我所管的班谈谈对班级管理的一些做法和体会，我主要做了以下两大点:
首先，确立适合自己的教育观念，用于指导自己的教育工作。
当班主任十余年，每当接手新一届的学生时，我都有新手上路的感觉，如履薄冰，怕辜负了学生、老师和领导的信任。暑假里，和同事们在一起聊学生的时候，听说高一学生如何如何难管，我就有点怕，怕自己管不了高一的学生。临近开学，当被通知要当高一班主任时，我一夜没睡好，我知道要把高一学生带好，就得比送高三还要忙还要累，付出还要多。那我该如何去做呢？首先，我要获得对象的理解和支持。其次，就是把身体养壮，因为在我眼里当班主任还是一个体力活，需要腿勤、眼勤、嘴勤，自己病不起。再就是定下自己的工作基调，既然我不是一个让学生惧怕的人，那么我就要有自己的教育特点，我想社会是在变化，现在的高一学生也一定和原来的有所不同，但不论怎么变，只要你把学生看做好孩子，真正对学生好，学生也会心里有数的。在今后的工作中要多变换角色思考问题，常想这句话：“假如我是孩子，假如是我的孩子”，工作中多几种教育方法，想尽一切办法去调动学生的学习积极性。想到这些后，那时，我就又一次对自己说：“既然当了班主任，就一定要用心带好这一届学生，不抛弃，不放弃！”
其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作逐渐走上轨道。细说主要有六点
一、抓好入学教育，培养学生良好的习惯
新生入校的头两个月，是班主任工作最忙最累也是最关键的时候，如果这两个月的工作做好了，以后的工作就得心应手。为做好入学教育，军训期间，我提出了“一周军装绿，三年学业红”的口号，我用一天多的时间记住了每个学生的名字，当我准确叫出他们的名字时，学生很是佩服。在这七天里，我与他们同甘共苦：白天，我与他们一起军训，晚上我给他们开会，从介绍聊城三中，爱国爱校爱家，到高中生活该怎样度过，从生活习惯到学习习惯，从校规班规到竞争与合作等等，我给学生说：“作为你们的班主任，我不能说比你们有多强，但是我看过一届又一届的学生的成功和失败的成长经历，我告诉你们这些是为了让你们少走一些弯路。我告诉学生要有竞争意识、要学会合作，扬长避短，争取做的自己。我不但告诉学生该怎么做，而且告诉他们为什么要这样做”….。我觉得良好的学习氛围是与入学教育分不开的。
第二、建立班委，抓好班级建设和日常管理
长期以来，我一直把班长、体育委员和卫生委员当成我的三大员得力干将，加大力度培养，私底下也和他们说过我的这些想法，让他们觉得自己很受重视，感到担子重大。其次给各科老师选好课代表。我个人认为一个好的课代表能使老师省很多力气，所以在这件事上我从不敢马虎，先让学生提书面申请，我再考察，和学生本人谈话摸底，然后才确定人选，最后集中培训。再有就是选好小组长，早晨卫生值日就不用发愁了。当这几项工作做好后，我知道，高一三班就真正成立了。在开学之初，我所做的工作就是多观察，并不断和各科老师交流，发现情况及时点，能表扬的就不要吝惜老师的赞美。比如我班有个叫杨本宇的学生，第一次收作业挺及时，林老师对我表扬了他，我把信息又加工了一下及时的反馈到他那儿，后来我发现他做的越来越好了。也有别的老师给我调侃：黄老师，刚给你班改完作业，又送上来了，别的班改一次，你班得改两次。在班级日常管理方面，我采用了其他老师的做法，坚持用班务日志方法记载班内的各种情况，且每周一总结。两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样认真严谨、一丝不苟，习惯成自然。
三、教育无小事，事事皆用心。
大家都知道，班主任工作从早读、两操、卫生、纪律、到宿舍、晚自习等都需要你操心管理，很枯燥琐碎，但也就是这些琐碎的小事，使班主任的形象在学生中日渐高大。所以在工作中，我从不忽略生活中的小事，于小事上下功夫，于细微处显精神：天一转冷，我就及早买来塑料布订在门口的桌子周围；学生生病了，我主动送一杯水，情绪低落了，我会找他谈谈心…在学习过程中，我也开展了一系列活动来调动学生的积极性：比如月考之后，我又针对班级情况组织名为“铮铮誓言，掷地有声”的擂台赛活动。让学生挑选竞争对手，制定学习目标，成文上榜。学生把击败对手，完成目标当成无上的光荣。当听到老师对我夸奖我班学生时，我就想起朱永新教授说过的一句话：“有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福”。我觉得我在享受教育的快乐，体验着教育的幸福。
四、密切家校关系，赢得理解和信任。
我认为家长会和平时的电话联系是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的时机。我认为一次成功的家长会，更能增强学生的自信心，减轻学生的学习压力，也能让他们体会来自不同方位的爱心和关怀，有助于我进一步做好班级管理工作。每次家长会我都精心准备。军训一周后，我开了一次题为“高考不是三天而是三年”的家长会，（给家长详细的介绍了学校的基本情况，学生的学习生活和高中的学习特点，）旨在让家长也参与到教育孩子的'阵营中来，共同管理孩子。
五、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级
我班之所以在这两次月考中能取得好成绩，与全体科任教师的努力是密不可分的，有很多老师给我当班主任，经常给我出点子，在办公室我们经常聊学生课堂表现，作业情况，经常交流看法和想法，所以学生的进步与各科老师的辛勤付出是分不开的。
六、重视每一次考试，让学生变得越来越自信。
我很赞同马主任曾说过一句话：“对孩子的爱，就是呵护着每个孩子，尽可能的让他不退步”。对每次考试我都比较重视。每次考完后我尽可能到各科老师那儿翻翻学生的答案卷，看一看，这样我就获得了学生的第一手资料，我能准确说出每个学生这次月考的班级名次，这次进步几名，退步几名。当学生家长给我打电话问成绩的时候，我就有了交流的具体内容，能比较客观的分析学生情况，而不是一个空洞的分数，教育工作就更有针对性。另外，要相信学生，相信我们的孩子能做好，会不断进步。只有孩子在不断进步，他才能越来越自信，对自己的要求才会越来越高，将来才会走得越来越远。
总之，我认为作为班主任应有高度的责任心和上进心，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。在座的有许多老师付出了比我更多的劳苦，有着更为深邃的感悟。每天我都能从别的班主任和老师身上学到很多东西，小到和学生的谈话方式、批评的艺术，大到管班技巧，而后不断学习，总结和反思。
每天，在往返家校的路上，我常对自己说：我是高一三的班主任。这是我的工作，这就是我为之奋斗一生的事业!
谢谢大家！
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