各位家长：
大家下午好！首先，请允许我代表206班所有孩子和老师向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对孩子们的关心和爱护，感谢你们对我们工作的大力支持。
时间过得真快，孩子们第一次来报名时那新奇、灿烂的笑脸我还记忆犹新，转眼我们的孩子已经是二年级的学生了。我们一起看着他们一点一滴的进步，一步一个脚印的快乐成长，都由衷地感到欣慰和高兴。一年多来，如果没有你们的关心支持，我的工作也就不会这么顺利的开展。如果没有你们的辛勤付出，孩子们对小学生活也不会适应得那么快。预习、生字过关、课外阅读等等，大家都能配合做好引导、落实、记录；每次班级开展活动，更是有好多的家长一起参与到我们的活动中来…如：每个学期结束时的游园活动，都是很多家长放弃自己的休息时间主动帮忙，…总之，在这一年多里，我受到了你们家长的密切配合和真诚的帮助，我为有你们这样的家长而感到幸运，在此让我衷心地对大家说声谢谢。
今天，我们相聚在一起，目的只有一个，那就是：沟通，让教育更给力
接下来，我想就班主任工作，先向大家做一些简要的汇报：
一、营造家的氛围，感受家的温馨。
1、关爱每一个孩子。被爱是每一个人的需要，更何况是一群小小的孩子，他们在家希望得到家长的爱，而在学校则希望得到老师的爱、老师的关心。所以我努力去做一个孩子们喜欢的老师，下课和他们一起活动活动，踢毽子、跳绳、下棋，我都会陪着他们玩一玩，经常和他们聊一聊，也抽空帮助学习上有困难的孩子们。让学生因为老师喜欢我，我喜欢老师，而更愿意做一个好孩子。（“妈妈”）
2、建立良好的班集体。在孩子们刚入学时，我就对孩子们说，我们6班就是一个大家庭，我们班里的40个小朋友加上老师，我们都是亲人，你有困难，我来帮助，你有进步，我们替你高兴，我们就是快快乐乐的一家人。我们这个家庭里的每一个人都要不断地努力，不管在生活上，还是学习上。我还教育孩子们要友爱。在我们大人看来，孩子的很多事情都是小事。可是，对于孩子来说，那可是大事。他可能会因为没有朋友一起玩耍而苦恼，可能会因为一丁点儿小事而影响整天的情绪。所以，在平时，我十分注重引导孩子之间团结友爱、互相帮助、互相谦让。
二、树孩子自信，助孩子成功
1、给予每个学生平等的机会
世界上没有相同的一片树叶，当然，更没有一模一样的两个孩子。孩子之间肯定是有差异的，但我会以一个公正的心态去面对每一个孩子，相信班里的每一个孩子都是行的，面对机会人人平等。我常常对孩子们说：只要你愿意，你就有机会；只要你努力，你就会成功。就拿我班的班干部评选来说吧，我主张把机会给每一个学生，人人都可以体验成功，在横向比较的同时更多关注的是纵向比较，让学生学会跟自己争，和以前的自己比。一学期我们进行2次班干部选举。选举方法采用“竞选上岗”和“破格上岗”两种。“竞选上岗”一般要过三关：苹果关，同学关，老师关。（）“破格上岗”就是有时中途发现表现特别进步的，可直接上升一级，对于有些小朋友各方面表现一般，一方面有薄弱环节的，则向他明确提出这一方面能明显进步，也可直接当选。当上小队长、中队干部，同学们都觉得很光荣，可能有的小朋友一直选不上，为了给更多的同学锻炼的机会，我班还设立了值日班长，课代表，小组长等岗位，让每个同学都有为班级服务的机会。总之，在平时的很多安排中，我都能注意到给每个孩子平等的机会，去领书、领奖状什么的，大家都是轮流着去的。我希望每个孩子都能走出教室，去尝试新的事物。
2、多用赏识的眼光去观察学生。
在赏识中成长的孩子，懂得欣赏；在安全感中成长的孩子，会有信心。好孩子是夸出来的，是鼓励出来的，大家非常熟悉的发明家爱迪生就讲过，自信是成功的第一要素。我们决不能让我们的孩子输在起跑线上，我们应让我们的孩子站在起跑线，但能自信地看到胜利的未来！每一个孩子都是纯正的，可爱的，这也是当老师当家长的乐趣。看到他们一脸的笑容，我们的心情也很愉悦！我现在不能说，每个孩子每天都是自信的，但我想说，让我们努力，让我们的孩子在自信的天空下翱翔！跟一年级相比，很多孩子已经变得更加自信了，上课大胆举手了，下课围着我说个不停，有什么心里话也愿意和我交流，这真的是一件令人高兴的事情。
班级整体情况
活泼可爱做事积极热情，乐于助人。
举例：
①同学、老师、班级有事，如：有人呕吐、地上漏水，发本子啦等等，大家都很乐意来做。有的同学专门备了两块红领巾，带了两个勺子，就是为了借给同学用。如果我一问，谁愿意来帮？像树林中小树一样的小手，常常弄得我不知选谁好。
②图书角的建设。我提出每人带2—3本书，结果好几个同学不是带2本，而是好几本。更有难为情的是，上学期结束，不知为啥少了几本书，有些书看得同学多，都有点破了，但这些同学都毫无怨言。非常大方。当然，这跟家长平时的教育是分不开的。
懂事多了，班干部的能力提高了。早读小老师很负责；卫生组长；课代表组织排队进专用教室
存在的问题：
卫生不够理想：
有个别孩子个人卫生不是做得很好，抽屉里、桌子上东西放得很杂。
（良好的生活卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件。比如孩子的头发以整洁、大方为宜。指甲长了，很不卫生，应定期给孩子修剪。要让孩子养成早睡早起的习惯，因为正常、充足的睡眠对于儿童来说十分重要，有时在早自修时，我就看到个别孩子在打哈欠，一问孩子说昨天睡得挺晚的，这样就影响了这一天的学习。因此，家长应勤督促、多指导，多用语言鼓励孩子，使孩子逐渐养成良好的卫生习惯。）
个别孩子比较调皮好动：
比如看书时，看到有趣的内容，急忙转过身子跟周围同学说了；甚至一些同学做作业思考时，也会边做边说：咦，这个字怎么写呢？这样对不对呢？啊呀，我错了……尤其是排队时，总有一些孩子忍不住，想跟旁边同学交流。（常言道，没规矩就不成方圆。43个孩子在一起学习、生活，肯定不能我想怎样就怎样，一定得遵守纪律，遵守规则。要让孩子懂得：不遵守规则，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，遵守规则的孩子来说也是一种伤害，也是对老师的一种不礼貌。这些事我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。比如：做作业时要保持安静；做游戏时要安全、文明；下课看到别人东西不能乱翻等。）
待人不够大度：
也有个别孩子不是很大度，当同学之间发生小摩擦时，总会把责任推给对方，不能找到自身的不足，这样的孩子往往不能和其他同学友好相处。（在交往中，尤其要宽容谦让。
首先，宽容谦让，能带给别人快乐——得到喜欢朋友多例：小学评选班干部投票（越是宽容谦让的孩子在班干部评选中能得到小朋友的喜欢，票数也很高）
其次，带给别人快乐的同时也给自己带来快乐。快乐的心情让上学变得更快乐，而相处的不愉快会直接影响下节课的学习，甚至影响到孩子对学校生活的喜爱。所以我们要引导孩子多看别人的优点，人无完人没有最好，只有更好。当与同学发生愉快和矛盾时，应通过换位思考来冷静处理。同学之间难免会有磨擦，如同学不小心撕坏了自己的本子，在拥挤的.过道里不小心撞上了，都应宽容同学，换位想一想，如果自己出现这样的事情，那又该怎么办呢？设身处地为别人着想，宽容了别人也就宽容了自己。遇到别人由于误会而冤枉自己或无意伤害了自己时，应当予以谅解，不应得理不让人，在指出同学错误时，态度要诚恳，友善，不要抓住人家的错误不放。我们还须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴一起游戏，活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。）
另外：
1、关于小苹果的奖励，在各方面表现好都会有小苹果的奖励的，比如卫生干净、遵守纪律、上课认真听讲、书写规范整洁、作业本正确无误，还有创作小诗、写话、画画投入班级信箱的。
2、关于雏鹰争章，每月3章，一个是主题章，还有两个是特色章。特色章我们都会在月头全班根据近期的班情或者是急需要改进的地方讨论并筛选出适合想章，就比如本月的“我爱两操章”、“我想静净章”。在每月的第三个星期的队活动课上进行全班争章，先由自己说一说能得几个章，然后其他小朋友提出意见，有意见的章再进行全部投票，票数一半以上通过该章。没得到的章，还有一个礼拜的时间可以补，操作跟全班争章流程类似。
3、关于班级特色，我们6班的班级特色是“小暖阳之家，儿童诗育人”。我们206班是“小暖阳之家”，每一位孩子都是一颗小太阳，他们团结互爱，汲取知识，学习本领，努力把自己变成一颗更大更亮更暖的太阳。一年级我们班开展“小故事育人”的特色活动，小朋友们在一个个浅显的小故事里学会了许许多多的做人道理、学习习惯以及为人处事的标准，比如孝顺、友爱、严谨、诚信、爱心、仁义和好学。本学期，我们在“小故事育人”的基础上，将开展“儿童诗育人”的特色活动。儿童诗在低段课文中出现率高，浅显易懂，且节奏明快，贴近二年级孩子的天性，也有助于拓宽孩子们的想象力和创作力。基于此，我们班也在进行着相关的活动：
①为你读诗。教师利用晨间教育时间和语文课时间，为孩子们展示静心挑选准备好的儿童诗的PPt，为其读诗，并解释儿童诗中的内涵，指导孩子们读诗懂诗。
②读诗写诗。每天早上的晨读时间是孩子们的阅读课外书的时间，推荐孩子们看一些有名的关于儿童诗的书籍，可同桌讨论读也可师生共读。在教师上完教材上的儿童诗或推荐完合适的儿童诗后，鼓励孩子们进行改写或创作。统一的创作书写在孩子们的写诗本上，课余的创作作品可以投掷班级信箱“B612号小行星”。激发孩子们的创作兴趣，在不知不觉中提高孩子们的书写能力。
③给“B612号小行星”写信。在班级安置一个精美的站立式信箱，取名来自著名小说《小王子》中小王子来自的那颗星球，鼓励孩子们给那颗星球上的小王子写信，内容可以是一首诗、一段话、一句话、一幅画，其目的是培养孩子们对文字对学习的兴趣。
④争做小诗人。采用竞争的手段，每月评选出“阅读之星”和“206班小诗人”。发小奖状并及时公布在后面的墙上，让每位孩子都能你追我赶，要求上进。
⑤我爱争章。与少先队大队部组织的雏鹰争章活动相结合，每学期举行两次“小诗人章”的争章活动。每学年开展两次“写诗大赛”活动。（在班级开办了一个“小太阳诗社”）
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