2017三年级上册音乐教学计划

　　教学计划规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，下面是小编为大家整理的关于2017三年级上册音乐的教学计划，欢迎大家的阅读。

　　2017三年级上册音乐教学计划一

　　一、教学内容第一单元 快乐的多来咪

　　第二单元 在祖国怀抱里

　　第三单元 地球，我们共同的家

　　第四单元 健康歌

　　第五单元 动画城

　　第六单元 闪闪的红星

　　第七单元 音乐中的故事

　　第八单元 地有多厚，天有多高

　　二、教学目的要求第一单元目的要求：

　　1、唱《快乐的多来咪》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名多来咪。

　　2、了解课堂乐器口风琴，学习吹奏多来咪，并引导学生用多来咪三个音进行音乐创编活动。

　　3、欣赏《我是小小音乐家》，感受歌曲欢快的气氛。

　　4、听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对唱名多来咪的认识，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。

　　5、在学习的过程中，要求学生运用标准的普通话。

　　第二单元目的要求：

　　1、学会歌曲《在祖国怀抱里》.

　　2、欣赏歌曲《中国娃娃》，《最美丽》。

　　3、学会跳集体舞进行歌表演《我们的祖国是花园》。

　　4、创编音乐《小小作曲家》。

　　第三单元目的要求：

　　1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚、自然的歌声表现歌曲。

　　2、根据学过的演唱形式为歌曲《留给我》设计领唱和齐唱的形式并分小组表演。

　　3、学习轮唱的演唱形式，并和同学协作，完成《美丽的黄昏》的轮唱。

　　4、通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪；模唱乐曲的主题并能够区分乐曲的段落。

　　第四单元目的要求：

　　1、学会歌曲《小小足球赛》和《健康歌》的歌词。

　　2、听赏《溜冰圆舞曲》、《跳绳》、《两个小乒乓球运动员》，能随音乐即兴表演或听辨音乐中的段落。

　　3、在综合音乐活动中进行音程练习，唱歌谱练习和即兴创作练习。

　　4、要求学生运用标准的普通来回答问题，培养其语言文字的规范性。

　　第五单元目的要求：

　　1、通过学唱歌曲，培养自然大方的演唱习惯。

　　2、通过欣赏，感受管弦乐器丰富的表现力，发展学生的音乐想像力以及对声音的感受力。

　　3、唱不同的动画人物表情、动物进行表演，发展学生的音乐表现力。

　　第六单元目的要求：

　　1、通过欣赏歌曲《嘎子嘎》和演唱歌曲《红星歌》，对学生进行革命史教育，教育学生 从小树立做共产主义接班人的理想。

　　2、在学唱歌曲的过程中感受进行曲风格和重音记号的效果。

　　3、欣赏《我是人民小骑兵》，感受乐曲的风格、节奏上的特点，听辨乐曲段落。

　　第七单元目的要求：

　　1、激发和发展学生对音乐的兴趣，并在演唱、表演、创编等艺术实践活动中，促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培养。

　　2、通过艺术实践活动，培养学生 乐观向上的生活态度及合作共事的团队精神。

　　第八单元目的要求：

　　1、尝试多种演唱形式以更好的表现《地有多厚，天有多高》这首歌曲。

　　2、畅谈自己的大胆梦想和对作品的理解。

　　3、背唱歌曲《老水牛弯弯》。

　　4、积极查找相关资料，并能与同学交流。

　　5、能选择一首自己喜爱的有关理想或对自然奇思妙想的小诗，配乐诗朗诵。

　　6、结合科学知识竞猜活动，复习本单元所学内容。

　　7、进一步培养学生语言文字的规范性。

　　三、教学课时安排：

　　第一单元：3课时。

　　第二单元：3课时。

　　第三单元：5课时。

　　第四单元：3课时。

　　第五单元：4课时。

　　第六单元：4课时。

　　第七单元：4课时。

　　第八单元：4课时。

　　2017三年级上册音乐教学计划二

　　由于我园艺术教育双主体发展的不均衡性和教师音乐艺术教学水平的差异性以及一般层次的水平，我们要通过参与培训研究加快我园教师音乐艺术教育水平的整体提升，音乐教学计划。注重从系统的基础教法、节奏的变化训练和使用打击乐器以及整个音乐活动的创新设计，每个环节、每个步骤实施于幼儿的最终效果就是促进幼儿的发展。我们计划通过教师根据幼儿接受学习快乐音符的年龄特点、兴趣、积极的进行启发引导。从基础音符、简单节奏、视听欣赏、朗诵童谣,学习民歌小曲,表演表现开始,特别是通过一些比较贴近幼儿生活,幼儿比较喜爱的,经典的,有特性的民族音乐的学习活动,表演活动和民族乐器介绍等活动,让教师与幼儿共同参与、共同互动、共同成长。同时我园在全园范围内计划开展音乐活动案例载体的教研，因此，通过实践我们认为,结合快乐音符音乐游戏教育活动，挖掘我园双主体艺术潜能及发展的研究课题来进行实践和研究；使全园在参与课题研究的过程中对快乐音乐的先进教学模式和理论以及举一反三的能力、方法、技能得到了有效的提高。

　　在新的学前音乐教学思路的指引下，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。

　　一、研究目标：

　　1演唱歌曲

　　（1）学习发声练习，可以通过多种形式：如模仿动物叫声

　　（2）要求幼儿在理解歌词大意的基础上，有感情的学唱歌曲

　　2 音乐游戏

　　（1）了解音乐结构、音乐内容，工作计划《音乐教学计划》。

　　（2）按规则、节拍进行音乐游戏。

　　（3）主动参与游戏。

　　3、歌词、舞蹈创编。

　　（1）能大胆地对歌词进行改编。

　　（2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。

　　3、名曲欣赏

　　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

　　二、 教学分析：

　　在幼儿音乐教学中，幼儿刚刚正式的接触音乐的学习。所以，在教学中应该注意以下几点的实施：

　　1愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、还是音乐舞蹈创编的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

　　2艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

　　总之，注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

　　三、幼儿情况分析：

　　幼儿的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同幼儿应用不同教法，使幼儿各方面均有提高。幼儿年龄小，生性活泼，我会根据这一特点，重点发展舞蹈、律动的学习。增强幼儿身体的协调能力，让幼儿可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

　　四、提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使幼儿上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。

　　2、因材施教，对不同的幼儿要注意采用不同的教学手法，使幼儿能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高幼儿的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动幼儿的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养幼儿的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他幼儿园的课程，在本幼儿园多实施，使幼儿开阔眼界。教师从中总结经验。

　　五、成果预计

　　幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。