关于心情的小学周记

　　导语：一周转眼就过去了,大家是否有什么样的心情变化的呢。下面是小编搜集整理关于心情的小学周记。欢迎阅读及参考！

　　篇一、关于心情的小学周记

　　星期日，本来应该是个好天气，因为它叫星期“日”，当然就应该是个晴朗的好天气啦！

　　可是今天的日子不合作，明明知道我最厌烦雨天，因为雨天什么事情妈妈都会说必须雨停了后才去。再加上今天，合唱班不用训练，书法课也不开始，钢琴转到了下个星期六，因为王老师要出去组织活动，所以，我必须一天呆在家里。

　　本来我以为今天心情不好可是天气好，但天气并不是我所想象的那样好，甚至可以说是很无聊了，我的心情就又糟了点。早餐的时候，妈妈说今天钢琴不用去上课，我一听就气不打一处来，什么事情不好，偏偏又不能出家门，又不能去上课，我都着急死了。眼看着我的自由被一点一滴的夺去，我伤心透了。

　　更生气的是我的妈妈看我把学校的作业都做完了，就来了个“特别安排”，说：“今天你在家里做作业，把这个练习题做好了！再背英语！背完了英语再高数学，搞好数学就去读语文……”我一个劲的点头，其实什么都没听进去了，直到她说完最后一个字我才醒了过来：“啊？不会吧？我完蛋了！做不完！”妈妈点点头说：“你自己看着办吧！”说完就走了。

　　哎，真是一个让人唉声叹气的星期天！

　　篇二、关于心情的小学周记

　　考完试啰！可以放松心情的大玩特玩了！不过，我正在为一件事情紧张，那就是考试分数啦！明天就要公布了，紧张如影随形的跟着我，真的好紧张喔！

　　隔天第一节上课，老师要公布成绩的那一剎那，我的心跳马上加速，它狂跳的速度，好像快要跳出来了。“李萌明一百分！”李萌明超兴奋的跑上讲台领考卷。“陈玮一百分！”哇！又一个满分，好厉害，看到陈玮又得意洋洋的上台领考卷，我真羡慕他。“王一文一百分！”耶！我也考满分，这种感觉实在太爽啦！我也兴奋的上台领考卷，大家都用羡慕得不得了的眼光注视着我。哦！好希望快点放学，因为我又可以跟妈妈领礼物啦！哈！哈！哈！

　　“当！当！当！”耶！终于等到放学啦！我飞快的冲出教室，有些人像垂头丧气的乌龟走在回家的路上，我想他一定考不好；但有些人像中乐透彩，眉开眼笑的跑回家。我想，他也一定跟我一样，准备回家领家人给的“奖学金”，才会如此神采奕奕的冲回家。回到家后，我气喘如牛、上气不接下气的，妈妈问我什么事这么急？我二话不说，兴奋的从书包里拿出考卷，妈妈看了考卷后说：“哇！你又考满分喔！这次你想要什么？我买给你。”我说：“我要一台随身听，可以吗？”“可以啊！我星期六就带你去买。”耶！真是太棒了！

　　星期六下午，妈妈带我来到了随身听专卖店，我一推开大门，就看到了好多种款式的随身听，我忍不住兴奋了起来，飞快的跑向前去看，我挑了一台自己喜欢的样式，决定把它买下来。买完后，我和妈妈一起高高兴兴的回家了！这真是一次难忘的、得意的考试经验啊！

　　篇三、关于心情的小学周记

　　星期五，陈老师下发了一张纸条。我一看，哦，原来是要去窝沟封闭呀！

　　晚上我躺在床上想：做窝沟封闭会不会疼，做完后感觉怎样呢？这个问题一直困扰着我，我一直想到了星期天，我的心里充满了期待和担心。

　　星期天早晨，我一大早就醒来了，我睡不着，就躺在床上看书，我一边看书，一边还在想着窝沟封闭的事情。

　　早饭后，我和妈妈就出发了。到了医院，听到二楼传来嘈杂的声音，我们直接走到了二楼，可是上去后却看到很多大哥哥大姐姐在排队。我们因为找不到地方，又回到了一楼，问过药房的医生后才知道确实是在二楼，我和妈妈又重新上了二楼，终于找到了地方。

　　我们走进口腔科诊室，说明来意，医生抱出一大摞本子，叫我们把自己的找出来，我们翻了很久，才找到写有“林子恒”名字的本子，放在医生的桌子上开始排队。

　　等了一会儿，就轮到我了。我躺在椅子上，医生拿出一个弯弯的尖头镊子，对我说：“把嘴张开。”我马上张开了嘴巴。医生的镊子在我的嘴巴里东敲敲，西打打，上勾勾，下挖挖。然后对我说：“上下最里面的一颗大牙是不换的，你们要保护好牙齿，坚持每天用正确的方法刷牙。”检查完以后，医生又说：“你有三颗牙还没有完全长出来，有一颗长出来的已经有点烂了，所以不能封闭。”妈妈连忙问：“我们可以怎么做呢？”医生回答说：“过半年再来复查，如果全长出来，就可以封闭了。”

　　至到今天我才明白刷牙的重要性，以后我会认真对待每一次刷牙，希望在我的保护下，我的牙齿能够健康长大。

　　篇四、关于心情的小学周记

　　今天黎XX捉了十几只蚂蚁，我建了一个昆虫标本盒。不过目前标本盒只有蚂蚁标本。开学以来，宋XXX带了军棋，玩得极高兴，每次都有人特别倒霉。但科学课的一个实验：将马达和电池放在一把直尺上，再将直尺靠近马达一端接上一个橡皮筋，这些事最令我快乐！

　　实验开始，开动马达。随着用手拿的橡皮筋越来越少，松开的橡皮筋越来越多，橡皮筋形成了一个“弧”、两个“弧”，直到最后竟出现了四个“弧”！我们纷纷让科学王老师解释为何会出现这种情况。老师说：“这是你们中学要学的知识，我告诉你们一个词，你们上网查一查。”紧接着，王老师在黑板上写下“驻波”二字。

　　驻波，我虽然不懂这两个字是什么意思，但这个“波”字让我脑中一亮。波，在博物馆里，我见过声波、光波、水波和振动波。在这个实验中，没有光波、没有水波，也没有声波。那就说明是振动波在这个实验中起了作用。所以我得出驻波是振动波的一种。但波从哪里发出来呢？我把目光放到实验物品上，马达一头为何要插上一个笔帽呢？答案是为了产生更多的驻波。但我还有一个问题，为何有时一个“弧”，有时则多个“弧”呢？我想到波，波是弯曲的。在这个实验中，马达转速均衡，也就证明波是平均的。而橡皮筋拉长时，是一个弧，放短时是多个弧。把驻波线和橡皮筋结合起来，就得出了答案：当橡皮筋被拉长时，有些结正巧在驻波波段的中间，因此这些结不会被声波干扰。如果有一个这样的结，就会有两个“弧”。但如果将橡皮筋松开，形成一个下垂的“弧”。这个弧在驻波波段之外，所以会被驻波大幅度带动，于是就形成了一个大“弧”。（这一端内容不一定正确，请那些看我这批文章的人不要轻信，仅可以作为一篇论文或一篇文章的参考）

　　这两个星期总得来说很开心，没什么伤心事。科学课的事很值得我们研究。今天我总结了一句话：不要放过生活中的任何事情中的任何问题。他们会帮助你获得更多知识。今天我又获得了一些知识，非常的开心！