精选五年级教学教学计划汇编五篇

五年级教学教学计划 篇1

　　一、现状分析

　　五年级学生在四年级时已经学了一年的《综合实践活动》,因此经过了系统的学习,在知识、技能等方面都有了一定的基础.他们对于课上的要求都能认真地完成,而且比较配合老师开展一些简单的实践活动.这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好,这些为新课程的学习会有一定的促进作用,为继续学习进行研究打下了一定基础.

二、教学目标与要求

　　1.亲近并探究自然,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力.

　　2.考察周围的社会环境,初步形成反思、探究社会问题的习惯,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度.

　　3.初步具有认识自我的能力,初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力,养成勤奋、积极地生活态度.

　　4.激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的态度,发展探究问题的初步能力.

三、教学重点、难点

　　1．注重实践的过程,让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题.

　　2．走向社会,开展活动的方式方法.

　　3．组织有关的活动素材.

四、教学措施:

　　1．认真钻研教材,精心设计适合本校实际的活动过程,对整个活动操作做到心中有数.

　　2．努力创设活动情境,引导学生在可行的活动时有所创造,有所收获.

　　3．利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣,同时让学生多渠道的获得更多的知识.

　　4．善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会.

五、教学进度及安排

　　教学内容

　　第一周

　　一、怎样进行考察

　　第二周

　　二问卷的设计

　　第三、第四周

　　三、月圆中秋情

　　第五、第六周

　　四、我是小小发明家

　　第七、第八周

　　五、果蔬雕刻

　　第九、第十周

　　六、巧手学刺绣

　　第十一—第十四周

　　七、植物栽培

　　第十五、十六周

　　八、走进农贸市场

五年级教学教学计划 篇2

　　一，学生情况简析。

　　虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，思维以直观形为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。全年级共有26名学生，学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。学生对品德的知识知道了解得比较少。因此对本校五年级年级学生进行品德教育是十分必要的。

二、本学期课程教学目的要求和任务

　　１、知道一些英雄模范和先进人物的事迹，并赞美他们。

　　２、懂得在集体生活中，有事要与大家商量。学会遵守集体生活原则，个人服从集体，少数服从多数。

　　３、懂得自己的成长离不开党的关怀和父母、老师的教育和培养。能孝敬父母、尊敬老师。４、懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国。要从小勤奋学习，热爱科学。懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。

　　５、知道国家有法律，少年儿童是受法律保护的，小学生要学法守法。

　　６、懂得社会财富、幸福生活都要靠辛勤劳动来创造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

　　７、乐意参加各种有意义的活动，培养正当的兴趣爱好。

　　８、知道要尊重他人，尊重不同民族的风俗习惯。知道什么是真正的友谊。同学间能互相学习，互相帮助，共同进步。

　　９、懂得为人要诚实正直，处事公正，能说真话。

　　１０、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成。

三、提高教学质量的具体措施：

　　提高教学质量的具体措施：小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。故思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。

　　（1），以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。

　　（２）知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。、情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。良好的思想品德体现于具体的道德实践，思想品德课还必须安排一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励、积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。

五年级教学教学计划 篇3

　　国学热已经风靡全国，原因是国学教育一方面继承了中国优秀的传统历史文化，另一方面，对学生的品格塑造也起到了很大作用。那么国学究竟是什么，该如何教是值得研究分析的。

　　国学包括了所有的优秀古诗文，只要是内容对学生的思想有启迪作用的都可以用以教授。教学方法，则应当以“趣”为主，引导学生玩中有学，学中有乐，可以不求甚解，但要大量诵记，经过一段时间的学习、摸索计划教学如下：

　　1、以“趣”导入

　　教学中，尽量找到文本中的趣味之处，激起学生的趣味，这也是上好一堂国学课的开端，可以让学生听老师讲故事，可以大家一起来吟诵学过的古诗词，总之，能够将学生的兴趣调动起来为准。

　　2、重视教学过程中的“趣”

　　教学中，要注重处处将学生的乐趣放在首位。因为古诗文相比现代文更难以理解，学生没了趣味就会很难进入意境，教师先带读，读通诗文之后，就由学生自己来读，是可以引导学生摇头晃脑地进行“夫子”版朗读，也可以进行“童子”版的点读，总之，在朗读过程中也要体现一个“趣”，学生读熟后，就让学生聊聊感受，教师也要加入，教师要引导学生，从思想的角度联系学生生活实际来认识诗文，力争做到生动有趣，然后让学生在一定的认知的基础上尝试背诵。

　　下一个环节，则是激励学生根据自己对诗文含义的理解，小组演一演，可以是不同方式的读的展示，可以是声情并茂的小演出，但一定要彰显学生的趣味。

　　最后在诗情画意显身手的环节中让学生大显身手，尽情地涂鸦，仿写，来陶冶学生的情操。

　　3、尽量做到学一带一

　　总之，在本学期的国学教学中，一定要以“趣”为主导，让学生学得开心，学有所获。