精选清明节周记3篇

清明节周记 篇1

　　4月7日星期一晴

　　今天，我在家闲得无聊，我回忆了清明节发生的事，生活仿佛平淡了许多，节日的气氛早就消失的无影无踪了，但我还是在许多事情中有很多收获，在节日中我收获了喜悦，在活动中我收获了许多道理，我知道我现在知道的道理和知识有限，但是我坚信，经过我的努力，我一定会超越别人，超越现在的自己，如果在人生中生活像一杯美酒，这么时间就是一场忘醉，我在时间的流里，不过是一滴渺小的水珠，我在人生的道路，不过是一个渺小的人物，如果我不继续努力，就可能变的比现在还要渺小，而我的梦想会离我越来越远，我和我的梦想就像后裔想去追逐嫦娥，但捉到的只是泡影，我想离梦想越来越近，有什么办法这？只有努力学习，所以为了梦想和生活，我立下决心，突破任何困难也要完成我的梦想。

　　这就是我在清明节获得的知识与道理，希望明年的清明节会让我悟出更多对生活的感悟和道理，也会让我的收获越来越多！

清明节周记 篇2

　　双休日的作业，我总是喜欢布置学生写一篇周记。大部分学生都有着敏锐的捕捉素材的能力，将双休日中经历的最有意义的、最有趣的、最新奇的事情记录下来。每周的周一是我最期待，也是我最享受的一天，因为在这一天，我可以感受到40份双休日的精彩。

　　清明节假期结束后，学生们按时返校学习。我和以往一样，仔细地翻阅着孩子们交来的周记。第一个孩子记录的是做清明馃，第二个孩子记录的也是做清明馃，继续往下翻，我有点失望，翻到最后一本，我估算了一下，大概有三分之二的孩子写了做清明馃。失望之余有点生气，本想好好批评一番，但反过来一想，清明节是大家共同的节日，做清明馃也是大家共同的风俗，孩子们是各自分散过的清明节，写做清明馃又有何错。

　　清明节使得孩子们的周记素材单一，留给我无尽的思考。中国的节日有很多，是不是意味着，在这些节日里，周记的素材就不可能丰富呢？我想，每家每户的生活是不同的，就以做清明馃为例，看似相同，但却存在差异：做的时间不同，做的方式不同，做的品种不同，参与的人员不同，如果孩子们留意了这些，我想，就算40个人都写做清明馃，也会写出自己的新意。

　　在语文课上，我将周记本全部返还到学生手中，请学生仔细回想当时做清明馃时，有没有特别之处。学生回想之后，有的说：“我们全家进行了一次做清明馃比赛，我们家的清明馃制作是比赛中完成的。”有的说：“我在做清明馃时，忘记了放馅，做了一个空馃。”还有的说：“我在做清明馃时，一直在思考清明节这天，为什么家家户户要做清明馃。”看着接二连三举起的小手，听着与众不同的发言。我微笑着点拨道：“是呀，大家都过清明节，看似一样，但刚才大家的发言已经充分证明，每家每户有着独特之处，只可惜大家没有将自己的所见所闻、所思所想表达出来。今后，我们还会碰到传统节日，你们知道该怎样去写了吗？”

　　孩子们恍然大悟地点点头，纷纷拿出笔修改着自己的文章。

　　相信，当周记再碰上清明节的时候，依旧会百花齐发，篇篇精彩。

清明节周记 篇3

　　今天是清明节，天色有点灰蒙蒙，凄凉的雨从天而降，苍天仿佛也在为无数的先人抽泣着，淅淅沥沥的雨水一遍又一遍地洗刷着梧桐树，泛黄的记忆又一次浮上心头……

　　这是一个盛夏的午后，茂密的枝叶挡住了炽热的阳光。我挨着爷爷厚实的胸膛，摇着爷爷的蒲葵扇，百般无聊的听着爷爷念念叨叨的讲着大道理，可我总是左耳听完，右耳就出去了，爷爷每隔一段时间就问我有没听懂，我只好装模作样的支吾点头。这时爷爷就会板起脸，然后教训着我，如果现在不好好学，然后长大就会没出息，又或者找不到工作之类的等等。我小声嘀咕着，不以为然，都什么时代了，这还会有这种“旧思想”，大道理跟我这个渺小的人有什么关系！

　　但随着年龄的增长，我越来越发觉，每一个我嗤之以鼻的道理都有着它的用处，有的甚至成为我的人生的座右铭。在我终于明白它的重要性，想要再次聆听时，爷爷却走远了……

　　雨越来越大，每一滴都狠狠打在我的心上，此刻心中竟五味交杂。