第一框 生活处处有哲学
【学习自评】
（一）单项选择题
1．d 2．c 3．c 4．a 5．b6．b7．d
（二）非选择题
1．哲学源于生活，又高于生活。哲学源于生活说明哲学并不神秘，哲学高于生活是说哲学要对生活中的经验进行追问、反思和批判，没有这种态度是无法进入哲学思考的。生活中的经验往往是我们所熟知的，但失去了对生活经验的追问、反思和批判，我们就往往不能得到真知。“熟知并非真知”告诉我们学习哲学需要追问、反思和批判。
2．一个人自以为自己很有知，其实他知道的往往是一些生活经验，而不是哲学。当他用哲学的观点对生活经验进行追问和反思时，他就会发现自己很无知。认识到自己“无知”，才会使人进入哲学的思考。如果一个人总是以为自己很有知，就容易局限于生活常识之中，也就难于进行哲学思考。所以说，“自知自己无知”是进入哲学思考的开端。
【能力拓展】
1．数学家与哲学家解决问题的差别体现出知识与智慧的差异。有知识并不等于有智慧，智慧往往表现为可以巧妙地、创造性地解决问题。哲学就是智慧之学，是对智慧的追求。在哲学的指导下，我们往往可以突破窠臼，创造性地解决问题。
2．提示：本题可以自由发挥，目的是引起学生学习哲学的兴趣，并认识到生活离不开哲学。
第二框 关于世界观的学说
（一）单项选择题
1．b2．a3．c4．c5．b6．c7．d8．a
（二）非选择题
1．哲学是对具体科学的概括、总结和反思，是对个别规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。具体科学是哲学的基础，具体科学的发展推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
2．哲学是关于世界观的学说，但并非所有的世界观都是哲学。只有理论化、系统化的世界观才是哲学，零散的、不自觉的世界观不能算是哲学。
【能力拓展】
1．可以结合哲学与世界观的关系来理解第一个比喻。黑格尔重在阐发哲学的理论性和系统性。动物能听到的只是“音调”而不是“音乐”，因为它不理解音调中的“一致性与和谐性”，人人都有“世界观”，但不是人人都懂“哲学”，因为多数人的世界观缺乏“理论性与系统性”。而要达到世界观的理论化、系统化，需要艰苦学习。黑格尔批评了那种不进行艰苦学习而高谈哲学的人。
可以结合哲学与具体科学的关系来理解第二个比喻。黑格尔重在阐发哲学是一种反思性的活动，“反思”即是对具体知识的“再思”。密涅瓦的猫头鹰在夜幕降临时才悄然起飞，此时它已经观察到了白天所发生的一切，比喻哲学是对具体科学的概括、总结和反思。
2．恩格斯和黑格尔的共同意思是：哲学就在生活之中，它自觉或不自觉地会影响我们的生活。有时我们虽然没有明确意识到生活中的哲学道理，但我们已经在不自觉地遵守或运用它了。我们同时还要知道，学习了哲学，会使我们自觉认识生活中的哲学道理，并运用它更好地指导生活。
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