小溪流的歌同步练习题及答案

　　第5课《小溪流的歌》同步练习

　　第一部分：

　　1．根据拼音写出汉字。（5分）

　　沉din（ ） 兴致bb（ ） 阻i（ ） 恐h（ ） tio望（ ）

　　2．释词：（4分）

　　汹涌： 牢骚：

　　五颜六色： 无穷无尽：

　　3．课文中“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么样的关系？谈谈你的看法。（3分）

　　4．文章开头写“一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流”，结尾写“小溪流的歌就这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的”。这样写有什么好处？（3分）

　　5．分析下面小溪流演变成海洋的示意图，你从中受到了什么启发，用一两句话写出来。（3分）

　　小溪流往前奔流（不知疲倦）→形成了小河（精神旺盛）→长为大江（十分强壮）→汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱）

　　6、目前，许多商家偏爱谐音成语广告词，这本是一种修辞格，叫飞白。但如果滥用就会成为一种公害，使不少人上了当，写了别字。下面就请你当一回扫雷工兵，先猜一猜，这是做什么产品的广告，再改一改，把“地雷”排除。（4分）

　　⑴无胃不治、无所胃惧、保胃健康。

　　⑵有痔之士、痔在必得、无所不治。

　　⑶骑开得胜、骑乐无穷、乐在骑中。

　　⑷战痘青春、趁早下斑、请勿痘留。

　　第二部分： （一）

　　于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。

　　在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：

　　“可以休息了吧，可以休息了吧？”

　　海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：

　　“休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳出向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。

　　巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：

　　“永远不休息，永远不休息！”

　　7．选文中写沉船有什么作用？（3分）

　　8．写太阳和月亮有什么作用？（3分）

　　9．“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉？（3分）

　　10．“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋 的精神。（3分）

　　（二）

　　一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡着。高山、湖泊和森林都在它的身下滑过。

　　它心中惬意极了，感到自己确实伟大。

　　“像高山一样雄伟”，人们常这样说。雄伟？哼！一个小丘罢了！云朵睥睨着身子下面的高山。

　　接着，它又飘到了海洋的上空。“看呐”，云欣喜若狂地喊道：“这难道是人们赞美的大海吗？听听吧，什么‘气势壮阔’啦，‘浩瀚无际’啦，在我看来，一面镜子罢了！”

　　云看越兴奋，越想越高兴，它觉得自已远比高山、大海以及世上的所有之物都要伟大得多，它甚至已经替人们拟好了赞美自己的辞句。

　　正当这朵高高在上的云自我设计得头都有些晕眩时，一股劲风向它的身上强有力地吹来。

　　刹时，这朵自我陶醉的云被吹得四分五裂，荡然无存。湛蓝的天空仍是那么清新，在它上面没有留下云朵的一丝儿痕迹。

　　自我陶醉者的天敌就是现实。

　　11、本文的主人公是 ，它的性格特点是 。（3分）

　　12、下列句子中不能表现主人公性格特点的是（ ）（3分）

　　A、它心中惬意极了，感到自己确实伟大。

　　B、云朵睥睨着身下的高山。

　　C、云越看越兴奋，越看越高兴。

　　D、一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡。

　　13、下列对白云“感到自己确实伟大”分析不对的一项是（ ）（3分）

　　A、第一段是白云从高山湖泊、森林相对高度对比角度来写白云感到伟大的理由，是总写。

　　B、第三段是从俯视高山，对其形象感觉的角度写白云感到伟大的理由，是分写，侧重于“伟”。

　　C、第四段是从俯瞰大海对其气势感觉的角度写白云感到伟大的理由，也是分说，侧重于“大”。

　　D、第五段是白云从心理感觉的角度写感到自己伟大的原因，它与第二段重复照应，也是总写。

　　14、对最后一段分析正确的一项是（ ）（3分）

　　A、此句喻指现实专门危害自我陶醉者。

　　B、盲目地自我欣赏不会实现，永远只是梦想。

　　C、客观存在就是客观存在，无视客观实际而盲目自我欣赏，只会碰壁失败乃至灭亡。

　　D、这一句与全文叙事的关系不大。

　　15、“这难道是人们赞美的大海吗？”是一个 句。（3分）

　　16、这篇文章的体裁属于 。（3分）

　　（三）

　　⑴从前有个小女孩，想够着天上的星星。她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。她想，要是她拿得着星星，那该多么快乐啊。她问父母，他们能不能把星星摘下来给她。他们只是叫她别发傻。尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊！

　　⑵有一天，她独自去找星星。她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去，对贮水池说：“请问，你看见过天上的星星吗？”

　　⑶“啊，看见过，”贮水池说，“星星经常到我的水里来玩。你跳进来游泳吧，也许会找到它们。”

　　⑷小女孩跳进贮水池，游呀，游呀，但还是找不到星星，只找到一条小溪。她问小溪：“人看见过天上的星星吗？我非常想拿到星星。”

　　⑸“啊，看见过，”小溪回答说，“星星常常下来，在我的岸上于。你涉水走吧，也许能找到星星。”

　　⑹于是她涉水走去。走呀，走呀，走得累了，还是没有找到天上的星星。她来到一块草地上，仙女们正在那儿玩呢。

　　⑺“请问，”小女孩问仙女们，“你们看见过天上的星星吗？我很想知道什么地方可以找到星星。”

　　⑻“噢，看见过，”仙女们说，“星星常在我们脚边的草丛里闪光。和我们一起跳舞吧，也许人会找到星星。”

　　⑼于是，小女孩就翩翩起舞，跳呀，跳呀，但还是没有找到星星。这时，她非常累了，便坐下来哭起来。

　　⑽“我游泳，我涉水，我跳舞，”她说，“还是没有找到星星。”

　　（选自英国童话《天上的星星》）

　　17、选出对文段层次划分正确的一项（ ）（3分）

　　A、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽ B、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽

　　C、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽ D、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽

　　18、第一自然段在故事情节发展中属于（ ）（3分）

　　A、开端 B、发展 C、高潮 D、结局

　　19、“尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊。”这一句在行文结构上起什么作用？（3分）

　　20、文段刻画小女孩的主要方法是（ ）（3分）

　　A、语言描写、动作描写 B、心理刻画、语言描写

　　C、动作描写、神情描写 D、神态描写、语言描写

　　21、第十自然段生动细致地写出了小女孩 的心情，对第 到第九自然段起总结概括的作用。（2分）

　　22、请用“文段通过对……记叙，表达……”这一格式概括选文的主题。（3分）

　　文段通过对 的记叙，表达 。（4分）

　　23、文中的小女孩给人一个什么印象？分析正确的是（ ）（3分）

　　A、天真单纯 B、沉着勇敢 C、理想远大 D、幼稚无知

　　（四）

　　别让人偷走你的梦

　　蒙迪罗伯特上高中时，老师出了一道作文题，让同学们谈谈自己的梦想，罗伯特兴奋无比地将自己心中蕴藏已久的梦想——拥有一个牧马场——详尽地写出来，足足占据了七张纸，配有一幅200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道、种植园、房屋建筑和场内平面设计图。在昏黄的灯光下，罗伯特沉浸在纵横驰骋、英姿竦爽的牧马场梦境中。

　　可是，教师工不领他的情，在他的作业上批了个大红大红的“差”字，犹如一盆冷水从天而降。

　　下课后，他满怀迷惑地找到老师，不解地问：“我为什么得‘差’？”

　　老师是个有一点儿绅士派头的、相貌冷峻的中年男子。他平静地看着这个与他一般高的毛头小伙子，说：“我很欣赏你作文的那份苦心。但是，对于一个像你这样的孩子来说，这个理想太不现实，你出身于贫困家庭，要拥有一个牧马场，需要很多钱买种畜和其它许多东西，你根本无法实现这些！”老师停了一会儿，接着说：“如果你重做这份作业，确定一个现实些的目标，我可以考虑给你打分。这个分数对你来说是非常重要的，我并不是想为难你。”

　　这个分数，是罗伯特能否毕业的关键。回家后，他左思右想，不知如何是好，便问父亲怎么办。父亲说：“你已不小了，要学会自己拿主意，这对你是一个重要的决定。”

　　一个星期以后，罗伯特把这份作业原封不动地退回给老师，十分坚定地说：“您可以不改动这个‘差’字，我也不想改变我的梦想。”

　　，18年后，罗伯特经过不懈的努力拥有了一个200英亩的牧马场，实现了自己的梦想。

　　后来，那个老师知道后，不无歉意地说：“蒙迪，现在我意识到，当我是你的老师时，我是个专门偷梦的贼。那些年我可能偷走了许多孩子的梦。幸运的是，你是那样矢志不渝，那样的勇敢，从始而终都没有放弃你的梦。”

　　其实，每个人在其成长的道路上，都会有许许多多瑰丽多彩的梦。它们极可能是我们明天成功事业的雏形。但是，由于立场的不坚定，生活的挫折，经济的拮据，往往容易因别人的“好言相劝”而夭折。

　　记住，别让人偷走你的梦。

　　24、给下列加点字注音。（4分）

　　蕴藏（ ） 冷峻（ ） 拮据（ ） 雏形（ ）

　　25、文题中的“梦”其实就是 （用文中一词填空），这是运用了 的修辞手法，这样修辞的作用是什么？（4分）

　　26、根据前后文内容的连贯性，在第七段横线上填上一句话，这句话是 。（3分）

　　27、最后一段在结构上有什么作用？（3分）

　　28、第八段写老师为自己“偷梦”而自责，蒙迪听了老师的话后，他会怎样说呢？请你自选角度，代蒙迪写一段话。不超过50字。（3分）

　　29、中学时代正是多“梦”的季节，青春少年谁都有过自己热烈向往的“梦”，这“梦”除了文中所指，还可以指些什么？它会被人“偷”走吗？怎样才能不让它被“偷”走呢？（4分）

　　30、读了这篇文章后，你有何感想？请用一句名言概括出来。（3分）

　　《小溪流的歌》答案

　　1-5．略 6、改正略。⑴治胃病的药物广告⑵治疗痣疮的药物广告⑶车广告⑷去痘药物广告 7．从反面衬托大海永不停息地向前的执着精神。 8．从正面衬托大海的形象。 9．海洋感觉到周围的一切都在为自己鼓劲，都在给自己加油。意思相近即可 10．执着 11、白云；自我陶醉 12、D 13、D 14、C 15、反问 16、寓言 17、A 18、A 19、承上启下，为下文情节作伏笔。 20、A 21、焦急忧伤；二 22、小姑娘不畏艰险寻找星星；人们对美好事物、美好理想的向往与追求。（意近即可） 23、A 24、略 25、理想；比喻；形象，通俗，增强了生动性和趣味性，加强了表达效果。 26、功夫不负有心人 27、照应文题，突出中心，深化主题。 28、略 29、略 30、略