八年级生物试题及资料

　　八年级生物试题之鸟类生存

　　【—八年级之鸟类生存】，食物链中的能量和营养素在不同生物间传递着，能量在食物链的传递表现为单向传导、逐级递减的特点。

　　由于人类对鸟类资源的破坏，致使某处松林体色各异的松毛虫大量繁殖，对松林造成了毁灭性影响，为此，人们向该松林投放大量人工饲养的喜鹊，使松毛虫的数量很快得到了控制，拯救了松林。根据以上事实回答：

　　(1)鸟类减少引起松毛虫增多，松林受害，是因为人类活动破坏了原有的 。投放喜鹊后的松林恢复了生机，这是 得到了恢复。

　　(2)树林内的松毛虫体色各异，说明松毛虫的体色存在着 。投放喜鹊后，体色与松树颜色相近的松毛虫有更多的生存机会，这叫 。松毛虫和喜鹊间进行着 。

　　(3)影响松树生长的生物因素有 _________ ；非生物因素有 _____ 。

　　(4)该题所描述的生态事实，其食物链是 _____________________ 。

　　总结：生态系统中贮存于有机物中的化学能在生态系统中层层传导，通俗地讲，是各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。

　八年级生物复习资料之水螅生活习性

　　【—八年级生物之水螅生活习性】，水螅没有呼吸和排泄器官，气体交换和代谢废物的排出由细胞表面直接进行。

　　（一）摄食与消化 水螅的食物多为小型甲壳类（水蚤）、水栖寡毛类及昆虫的幼虫等。当水螅感知食物接近触手时，便立即射出刺丝，使其麻醉或杀死，再用触手送入口内，食物被吞入消化循环腔内，由腺细胞分泌消化酶进行细胞外消化，消化后的食物颗粒再由内皮肌细胞伸出伪足，进行细胞内消化。水螅有口无肛门，残渣仍经口排出。

　　（二）运动 水螅营固着生活，当环境不利时，可以离开原来的固着点漂荡，运动方式为丈量式运动，或称尺蠖状爬行。还可作翻筋斗运动，运动一般趋向光线适度、氧气充足、食物丰富的地方。

　　（三）生殖 营无性生殖和有性生殖。无性生殖以出芽方式进行，出芽的位置一般在动物体中下部；体壁的某一部分向外凸出，形成芽体，逐渐长大，最后基部收缩与母体脱离而独立生活。水螅不形成群体，有性生殖多发生在秋冬季节来临时。雌雄同体，生殖细胞由外胚层的间细胞形成。

　　（四）再生 水螅的再生能力很强，将水螅体任意切成数段，每一小段都可再生出所失去的部分；而形成一个新的个体。

　　总结：由于水螅有很强的再生能力，因而是理想的实验动物材料之一。水螅生活在水质洁净的池塘或小溪流中，附着在水草、落叶或水底岩石上。