【基础能力训练】
一、利用计算器求平均数的应用
1.已知一组数据-2，-3，-5，0，2，3，6，5，1，那么这组数据的平均数是______(精确到百分位).
2.一周内某班卫生得分如下：9.5，9.8，9.7，9.0，9.6，则该班卫生平均得分为________.
3.有10名同学参加数学竞赛，得分分别为：80，75，90，85，68，93，72，88，100，79，则这次竞赛中学生得分的平均数是_________.
4.用计算器求下列各组数据的平均数：
①6，8，5，9，6，5，10，10，7，3
②99，100，102，99，100，100
③97，98，99，98，99，100，101，103，104，103
④2918，3145，3115，3314，2906，3147，3076，2897，3158，3216
5.某校学生在“希望工程”献爱心活动中，省下零用钱，为贫困山区失学的少年儿童捐款，各班捐款数额如下：(单位：元)
99，101，103，97，98，102，96，104，95，105
请用计算器计算该校平均每班捐款为多少元?
6.某地区100个家庭收入按从低到高是5800元到10000元各不相同，在输入计算器时，把最大的数10000元输成了100000元，则依据错误数字算出来的平均值与实际平均值的差是多少元?
7.某校七年级数学竞赛中，为了了解甲、乙两班学生竞赛的情况，从每班抽取十个学生的成绩进行分析：(单位：分)
甲：867886928587868880
乙：789187828186768785
用科学计算器分别计算他们的成绩的平均数，并根据计算结果说明哪个班的成绩较好?
二、创新实践
8.英语老师布置了10道选择题作为课堂练习，小丽将全班同学的解题情况绘成了下面的条形统计图.根据图表，用计算器求平均每个学生做对了几道题?
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