教育应该为孩子的生长提供阳光的环境
记 者：为使孩子接受真正良好的教育，普通家长应有何作为呢？
周国平：教育的目标是要把人身上那些最宝贵的价值实现出来。事实上，人身上这些最宝贵的东西，包括人的智力品质和心灵品质，在一定意义上都是人性中固有的。每一个人，从他出生以后，这些东西都已经以萌芽状态存在于他的身上了，有了合适的环境，它们就会生长。
我女儿现在8岁，她4岁认字，5岁能看书，那时候还没有上学，这个过程我觉得特别有意思。
每天晚上，她妈妈给她读一点诸如《 格林童话 》那样的经典童话书籍，她非常爱听。
有一天，她问妈妈：“书上都是字，故事在哪里？”我们没法跟她解释清楚。后来她逐渐识了一点字，识字的过程非常自然，她有时候看光盘，就会跟着声音看字幕，有时候妈妈带她出去，她就会问妈妈招牌上是什么字，这样一来，她逐渐地、零零星星地认识了一些字。
后来有一回，妈妈晚上给她念了一段故事，第二天发现她自己拿着故事书在念。其实大部分字她还不认识，但她养成了这个习惯，妈妈读的故事她第二天就自己去看，这样认识的字越来越多。
有一天，她对妈妈说：“妈妈，你不要给我念了，你念了我再读就没有意思了。”你看，认字这个过程，需要我们去强迫她吗？根本不需要！其实每个孩子都有这样一种能力，但是如果成人强迫他，他就会反感。通过这个事例，我真的看到人的很多能力是天生的，教育只是给它环境让它生长出来。
从“教育就是生长”的观点看，家长的使命就是为生长提供好的环境。所谓好的环境，我认为有两个方面，一个是自由，一个是当好孩子的监护人。用植物的生长打比方，自由就是充足的阳光、水分，监护人就是园丁。优秀的人才是生长成的，不是训练成的。教育应该为生长提供充足的阳光，如果做不到呢，最低限度是不要挡住阳光。
具体到我身上，我会给孩子创造良好的学习氛围和学习条件，但我不会一厢情愿地给孩子报这个班那个班，并且会引导她不把考试成绩看得太重要，我会始终把她的愉快放在第一位。我会经常和她一起玩，我相信好的父母一定是孩子的好玩伴。对于孩子的将来，要有平常心，身心健康和平安是最重要的，至于将来做什么，有没有成就，完全不必操心，一切顺其自然。
普通家长要想在家教方面有所作为，前提条件就是要与孩子建立良好的关系。成功的父母是成为孩子的朋友，失败的父母是被孩子视为上司和奴仆。许多家长实际上既是孩子的上司，又是孩子的奴仆，是这种最可悲的双重身份。一方面溺爱孩子，把孩子当宠物，甘于为孩子当牛作马；另一方面又对孩子寄予厚望，已经不是望子成龙了，而是逼子成龙。溺爱的结果是使孩子失去能力，功利性寄予厚望的结果是给孩子造成巨大压力，两者合起来，宠物变成了外强中干的小皇帝。
所以，正确的教育方式是使孩子具备真实的能力和健康的生活态度，将来既能够自己去争取幸福，又能够承受人生必然会有的磨难和痛苦，这样做才是真正的深谋远虑，才是真正爱孩子，才是对他的一生负责。
采访感言
周国平老师是一个博览群书、学贯中西并对外部世界和人的内心世界都有研究的人。长期的理论钻研和实践探索，使他不仅能看到教育的外在的传授知识、传授技能、传授规范的低级功能，而且还看到教育的内在的培养健康与善良的生命、活泼与智慧的头脑、丰富与高贵的灵魂的高级功能。他的人本主义教育观对当今浮躁的急功近利、物欲横流的世俗人心无疑是有一定的警醒、镇静作用的，对于宏观把握孩子的`教育方向也是有一定的启迪意义的。
如果有更多的人能知道、了解他的这一教育理想，如果有更多的专家学者、教育先行者能实践他的这一教育理想，我们国家的教育事业一定会有一个突飞猛进的发展，我们国民的素质一定会有一个大的提升和进步。但是，若要当今的所有家长都来贯彻执行这一教育理想，似乎又是不冷静、不现实、不明智的。
有思想、有文化、有远见的家长，率先尝试这种纯大脑、纯灵魂的教育方式，使他们的孩子在知、情、意等方面都得到提升和升华，这是可行的，令人称道的。但是，文化有限、觉悟有限、思想境界有限的家长，贸然尝试这种理想主义的教育方式，结果也许会是毁灭性的：不仅没有使孩子学到知识，学到技能，学到规范，还白白浪费了孩子的宝贵光阴，让孩子连起码的谋生本领都不具备。
周国平老师夫妇都是高级知识分子，他们的家天然就是一个学习的场所，各种思想观念任意驰骋碰撞的场所，各种兴趣爱好随意发挥的场所。孩子每天生活在这样的家庭环境中，耳濡目染的都是人类智慧的精华，当然不用催促、不用灌输、不用别人指手画脚，不自觉地就会进入物我两忘的学习状态。孩子的知识学多了，学习兴趣提起来了，学习能力增强了，独立思考习惯形成了，创造性才能自然而然就会显现出来。
然而，普通家庭没有这样的文化底蕴，没有这样的家庭背景，更没有这样的遗传基因，父母指导不了孩子，再不花钱请专家指导，任由孩子想学什么学什么，想学多少学多少，孩子感受不到家庭的学习氛围，很容易就会以看电视、玩电脑、闲逛闲聊、倒头大睡来打发时间——那不是毁了自己的孩子吗？
社会上不少特长班、课外辅导班确实是以考试、升学为诱饵，以赢利为目的的，家长的文化水平高，思想素质好，对教育有自己的认识，当然不会费钱费力让孩子到那些不入流的学校去接受教育。但是，有的家长自身没法管孩子，孩子不管不教又跟不上同龄人的学习进度，花钱到外面去报一些辅导班，请一些有经验的老师个别辅导孩子，也不失为一种明智之举。
世上没有不管不教就能自行成才的孩子。不同的父母可给孩子不同方式的教育。但是，家长尽己所能地为孩子提供好的学习条件，竭尽全力地与孩子沟通思想，为孩子排除干扰，丰富家庭文化生活，使孩子时时刻刻都能感受到家长的殷切希望和无尽嘱托，这是不容置疑的，也是适合所有家长的。
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