初一上册第一单元测试题含参考答案

人教版初一上册第一单元测试题含参考答案

　　一、单项选择题

　　1.走进中学，我们进入了人生历程中一个绚丽多彩的时期。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展。这里“新的成长、新的发展”是指( )

　　A.新校园、新班级、新环境

　　B新老师、新同学、新知识

　　C.与小学生活截然不同的一种全新的生活方式

　　D.不断体验新生活、进行自我完善的新起点

　　2.进入中学阶段，意味着我们站在了新的起跑线上，为迎接新生活的挑战，我们要( )

　　①激发潜能，实现自我超越

　　②走自己的路，开心就好

　　③确立新目标，使自己有奋斗的方向和动力

　　④积极进取，把全部时间都用在学习上

　　A.①③④ B.①②③ C.①③ D.①④

　　3.(2016?广州执信中学质检)当今社会，知识更新的速度越来越快，只有“乐学”的精神和“会学”的能力才永远不会过时。在学习过程中，我们中学生应该( ) ①克服厌学情绪 ②掌握科学的学习方法

　　③养成良好的学习习惯 ④坚持“题海战术”

　　A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

　　4.山东淄博临淄的农民工赵有喜，把贴瓷砖这项普通的瓦工活干出了新名堂，从一名小瓦工成长为“全国劳动模范”。一路走来，他自己总结的心得是工作中要有奋斗的目标，要让梦想和追求成为一种乐趣，一种激励自己快乐工作的动力，要让自己经手的每项工作都成为精品。多年来，他负责施工的工程荣获“泰山杯”奖、全国工程质量最高奖——“鲁班奖”等大奖，为社会奉献了许多精品工程。对此，下列说法不符合题意的是( )

　　A.梦想会激励我们不断超越自己

　　B.梦想就像罗盘，引导人生前进的方向

　　C.我们的梦想不是一成不变的，而是不断发展变化的

　　D.梦想的实现需要坚持不懈的努力

　　5.中科院“夸父计划”首席科学家刘维宁，远涉重洋留学，28年后回国效力，漫漫拼搏路，追逐心中“努力攀登空间科学高峰，力争居于世界领先水平”的中国梦，这启示我们( )

　　①将个人梦想融入祖国现代化建设中

　　②今天享有同祖国一起成长和进步的机会

　　③要把个人梦想和努力奋斗紧密结合起来

　　④只要心中有远大的梦想就能成为科学家

　　A.①②③ B①③④ C.②③④ D.①②④

　　6.当今社会，终生学习已经成为一种生活方式。终生学习要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们应该( )

　　①不仅要掌握知识，而且要增强获取知识、自主判断与选择的能力

　　②确立终生学习观念

　　③养成自觉、主动、积极的学习态度

　　④树立终生在校接受教育的理念

　　A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

　　7.张红是某校七年级学生。她家住重庆边远山区，父亲外出打工，母亲卧病在床，生活不能自理。无论是刮风下雨，还是酷暑严寒，她不但每天照料母亲，还坚持到校学习，从不缺席。这是因为张红懂得( )

　　①只有不断学习，才能适应不断发展的社会

　　②要想有出息，唯一的出路就是读书学习

　　③学习可以让我们拥有更好的生活

　　④只要努力学习，我们就能拥有一切

　　A.①②③ B①③④ C.②④ D.①③

　　8.对右边的漫画中的学生，我们可以这样劝诫她( )

　　①学习只有痛苦没有快乐，不如放弃

　　②要学会自主学习，提高学习效率

　　③与生命发展同步，人有学习的天性

　　④学习虽然是辛苦的，但成功以后可以

　　A.①② B.③④ C.①④ D.②③

　　9.(2016?秦皇岛卢龙质检)北宋文学家欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”启示我们( )

　　①应该珍惜学习的权利和机会

　　②养成勤奋好学的习惯，将使我们终生受益

　　③要学会学习，做学习的管理者

　　④坚持学习，掌握知识，能丰富和完善自我

　　A①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

　　10.下列语句是对学习的苦与乐的描述，其中以学习为乐事的是( )

　　A.头悬梁，锥刺股 B书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

　　C.梅花香自苦寒来 D.知之者不如好之者，好之者不如乐之者

　　11.为了更好地学习，右边漫画中的男孩应该( )

　　A.抓住一切时间努力学习 B.在父母的监控下学习

　　C.顺其自然，得过且过 D.掌握科学的学习方式，学会学习

　　12.比起小学来，中学可以用“三多一少”来概括：课程多，书本多，老师多，老师“盯’’得少。‘‘三多，，说明中学阶段所学知识量增加了，知识难度加大了;“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同，我们应该( )

　　①学会自主学习，主动接受新知识

　　②逐步养成提前预习、及时复习的好习惯

　　③照搬班里优等生的学习方法

　　④向古人学习，苦学、死学

　　A.①②③④ B.①② C.①②④ D.③④

　　13.全面认识自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。下列认识中属于通过他人认识自己的是( )

　　①妈妈说我做事比较认真，从不马马虎虎

　　②同桌说我乐于助人，谁有困难都愿意找我帮忙

　　③我性格开朗，爱好广泛

　　④老师说我有管理能力，我听了以后心里很高兴

　　⑤我有个最大的缺点就是爱哭鼻子

　　A.①②④ B.①②③⑤ C.③④⑤ D.②③④⑤

　　14.比尔?盖茨尚未读完大学就退了学，但他凭自己在计算机上的优势和天分成为世界富豪。还有许多在校成绩平平的人，走向社会后却取得了惊人的成绩，这都是因为他们找到并最大限度地发挥了自己的优势。这对我们的启示是( )

　　A.学会找到自己的优势，发挥自己的特长

　　B.不必对自己太在意

　　C.要学会淡泊名利

　　D.对老师的评价不要放在心上

　　15.(2015?天津学业考)漫画启示我们，正确认识自己，要( )

　　A.善于表现自己 B.掩饰自身不足

　　C.积极接纳自己 D.排斥他人评价

　　16.种子虽小，却有让大力士瞠目的力量;玫瑰虽香，却浑身长满了扎人的刺。这给我们的启示是( )

　　①只有少数人才是完美的

　　②既要看到自己的长处，又要看到自己的短处

　　③十全十美的事物是不存在的

　　④每个人都有不足，对自己的缺点不必在意

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　二、简答题

　　17.王新经常丢三落四，找不到自己的东西，他认识到自己有粗心、马虎的毛病;后来，他发现同桌周围有很多的朋友，而自己的朋友很少，他认识到自己对朋友缺少宽容和热情。最让他苦恼的是，昨天由于他没有注意导致一些草稿纸掉到课桌底下，使班里保持了一个月的流动红旗被摘掉了，同学们埋怨他不珍惜集体荣誉;不过，老师经常表扬他聪明、对班级有责任心，而且很懂礼貌。

　　(1)王新是通过什么途径认识自己的?

　　2)王新应如何面对同学和老师对他的评价?

　　三、情境分析题

　　18.情境一 放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊!政治课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊!”小海接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，请家长。哎!在学校里我们没有快乐，只有到网吧才能体会到什么是快乐”……

　　情境二 小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的下降，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。

　　(1)你认为情境一中小江和小海的观点正确吗?为什么?

　　(2)面对情境二中忧心忡忡的小华，你准备怎样劝导他学会学习?

　　四、材料分析题

　　19.材料一 被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的著名科学家钱学森说：“六年的中学学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我非常熟悉的地方。”

　　钱学森晚年曾称有l7个人对他的一生影响深远，其中北京师大附中就有7位。

　　材料二 钱学森早年留学美国，他一直想着回国报效祖国，实现科技强国梦。他常说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”5年归国路，10年两弹成，为梦想，他披荆斩棘，奋力前行。面对困难，他鼓励身边的工作人员说：“常常是最后一把钥匙打开了神殿门，不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”

　　阅读材料，回答下列问题：

　　(1)请结合所学知识分析钱学森为什么念念不忘自己的中学时代。

　　(2)少年有梦。钱学森的行为对我们青少年追求梦想有什么启示?

　　五、买践探究题

　　20.为了帮助升入初中的新同学正确而全面地了解自我、认识自我，充分发掘潜能，树立自我新形象，实现生命的价值，某校《校园周报》的“心理咨询”栏目记者对本校的七年级学生进行了一次采访活动，下面是该记者在采访中的一些具体情景。请你结合这些采访情景，联系所学知识，完成下列问题：

　　采访情景一：认识自我

　　七年级(1)班的路小梅同学，十分注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，对着自己的容貌欣赏，致使在课堂上精力不集中，影响听课效果，学习成绩也并不理想。老师多次找她谈心，要求她把精力集中在学习上，她却不以为然。(1)你认为小梅有没有正确认识自己?

　　(2)你认为青少年应怎样正确认识自己?

　　采访情景二：发掘潜能

　　七年级(2)班的鲁宁同学，学习成绩一般，体育成绩也不突出，在文艺方面也没有什么过人之处，他曾多次试图改变这种状况，但始终没有成功。他因此陷入困惑之中，认为自己的天赋不如他人，无法改变自己。

　　(3)你认为鲁宁同学在学习成绩、体育、文艺等方面成绩平平的原因是什么?

　　(4)请你帮鲁宁同学改变现状，为做更好的自己出谋划策。