语文版七年级语文下册的期末试题及答案

语文版七年级语文下册的期末试题及答案

　　一、万丈高楼平地起 --积累运用（34分）

　　1、根据拼音写汉字或注音。（2分）

　　岑静( ) 恫吓( ) 对 zhì ( ) 丘hè( )

　　2、选出书写完全正确的一项。（ ）（2分）

　　A、错手不及 别具匠心 花团井簇 相提并论

　　B、小巧玲珑 孤苦伶仃 贻然自得 轻举忘动

　　C、水涨船高 家瑜户晓 井然有序 引经据点

　　D、重峦叠嶂 豁然开朗 流连忘返 无济于事

　　3、用行楷抄写句子。（2分）

　　寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕

　　4、默写填空。（14分）

　　（1）、予独爱莲之 。

　　（2）、《渡荆门送别》中最富有想象力的诗句是： 。

　　（3）、《春望》一诗中运用互文手法的诗句是： 。

　　（4）、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是：与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是：。

　　（5）、《西江月》中以动写静的句子是： 。

　　（6）、就如一个女郎， 。

　　5、病句修改。（2分）（将改后的句子完整写一遍）

　　通过开展发送红色短信，我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。

　　6、句子仿写。（2分）

　　鸟儿从来就是树上的精灵，它们隐蔽在树叶之间，与春风一起歌唱， ，与秋叶一起飞扬， 。

　　7、口语交际。（2分）

　　ⅩⅩ初中组织了一次名著阅读交流活动，下面是抽取某班学生名著阅读情况调查表。

　　调查目的汲取文学素养应付考试消遣其他

　　人数比例25%55%12%8%

　　通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：

　　（1） 。

　　（2） 。

　　8、口语交际。（2分）

　　请在原文的横线处填写一句适当的话。（10字以内，注意上下文连贯）

　　路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。

　　第一个脚步匆匆。他什么也没看见。

　　第二个感慨万千，叹了口气说：“天，花中有刺！”

　　第三个却眼睛一亮，说：“不， 。”

　　二、他山之石可以攻玉--品味欣赏

　　（一）文言文阅读 （12分）

　　飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌有动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”

　　9、加点字解释。（2分）

　　事亲 ： 饰名姝遗之 ：

　　宵旰 ： 立斩以徇：

　　10、选出与“飞何功之有”中“之”用法相同的一项。（ ）（2分）

　　A、闻者皆惮之 B、死乃知之 C、何陋之有 D、花之富贵者

　　11、句子翻译。（2分）

　　主上宵旰，宁大将安乐时耶！

　　12、语段选自《 》， “岳母刺字”的故事广为流传，岳母在岳飞的背上刺的是 ，其用意是 。岳飞曾写过一篇词，在词中就表明了岳飞的志向与抱负，它是《 》。

　　13、简答题。（2分）

　　岳飞为什么能经常打胜仗，“所向克捷”？用文中的话回答。除此之外，还有什么原因？

　　（二）课内语段阅读（13分）

　　设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的 ，讲究假山池沼的 ，讲究花草树木的 ，讲究近景远景的 。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

　　苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

　　14、第二段可分为二层，这两层之间的关系是 。在假山的堆叠部分，文中 “

　　”一句从游览者得感受的角度突出了假山的堆叠的艺术效果。在说池沼的特点部分，文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述了池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容是：

　　15、说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是 。句中“ ”二字贯穿全篇。选文第二段中的 一句和最后一句话照应了这一特征。

　　16、在第一段文字括号中填入恰当的词语 。

　　17、说明事物要注意合理安排说明顺序，从这两段看采取的是 顺序，从全文看，这两段之间的结构关系是 。

　　18,、文中划线句子运用了 的说明方法。