一、单项选择题(本大题共30小题。每小题1分，共30分)
1.德育过程从本质上说就是( )统一的过程。
A.个体与环境
B.个体与社会
C.个体与教育
D.个体社会化与社会规范个体化
2.教育的最基本途径是( )。
A.教学
B.课外活动
C.社会实践
D.校外活动
3.预防问题行为的关键是( )。
A.端正学生的学习目的
B.建设优良的校风与班风
C.树立正确的学生观
D.改善学生的人际环境
4.学生管理的终极目的是( )。
A.学业成功
B.人性完善
C.适应社会
D.身心健康
5.教学方法现代化最为明显的标志是( )。
A.自动教学机
B.程序教学机器
C.电影和电视
D.计算机辅助教学
6.教育者单纯强调人的自然性就会导致( )。
A.教育万能论
B.儿童中心论
C.环境决定论
D.遗传决定论
7.当前我国中小学的领导体制是( )。
A.校务委员会制
B.校长负责制
C.党支部领导下的校长负责制
D.党支部领导下的行政分工负责制
8.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合
B.加强现代科学教育
C.开展网络教育
D.高等学校扩招
9.采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的( )的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A.自然性与社会性
B.受动性与能动性
C.共性与个性
D.方向性与现实性
10.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是( )。
A.引起学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
11.从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( )。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育影响的一致性原则
12.中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为( )。
A.发展个体功能
B.改造社会功能
C.政治伦理功能
D.发展经济功能
13.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。
A.《学记》
B.《论语》
C.《尚书》
D.《孟子》
14.一切教育工作的出发点和归宿是( )。
A.教育方针
B.教育机智
C.教育政策
D.教育目的
15.以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的( )。
A.教育学
B.教育科学
C.普通教育学
D.教育原理
16.“教育能够干什么”是( )。
A.教育的属性
B.教育的目的
C.教育的功能
D.教育的效应
17.一个好教师职业情感人格品质的基本内核是( )。
A.帮助
B.规训
C.促进
D.发展
18.教师角色中表现最为突出的是( )。
A.教员角色
B.领导者角色
C.人类灵魂工程师角色
D.心理医生角色
19.教师的教学机智说明教师的工作具有( )的特点。
A.创造性
B.复杂性
C.长期性
D.示范性
20.班主任工作的重点是( )。
A.对学生进行品德教育
B.教育学生努力学习，完成学习任务
C.指导班委会工作
D.评定学生操行
21.有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了( )的教学原则。
A.启发性
B.系统性
C.巩固性
D.因材施教
22.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的( )。
A.生理活动
B.心理活动
C.认识活动
D.实践活动
23.世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是( )。
A.苏霍姆林斯基
B.杨贤江
C.凯洛夫
D.赞可夫
24.作为新时期教师角色重要补充的是( )。
A.心理治疗者
B.被攻击的对象
C.研究者
D.学校管理者
25.在学生的成长中，发挥首席教师作用的是( )。
A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.同伴影响
26.构成课堂气氛的环境包括人际环境与( )。
A.心理环境
B.情感环境
C.认知环境
D.物质环境
27.“为学生创造良好的`学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的( )。
A.目标
B.内容
C.过程
D.原则
28.我国道德规范的层次依次是( )。
A.社会公德、职业道德
B.社会公德、社会主义道德和共产主义道德
C.集体主义道德、共产主义道德
D.社会公德、集体主义道德、共产主义道德
29.人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动是( )。
A.道德感知
B.道德情感
C.道德行为
D.道德意志
30.加强自我修养的途径是( )。
A.组织活动、委托任务
B.学习、座右铭、立志、自我批评
C.榜样和示范
D.说服教育
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分。共20分)
1.中国封建社会出现过的学校教育的类型有( )。
A.官学
B.私学
C.骑士学校
D.书院
E.社区学院
2.少年期表现出的总体性的阶段特征是( )。
A.身体状态的剧变
B.内心世界的发展
C.自我意识的觉醒
D.独立精神的加强
E.身心两方面逐步走向成熟
3.课程目标的依据主要有哪几个方面?( )
A.对学生的研究
B.对教师的研究
C.对社会的研究
D.对学科的研究
E.对教材的研究
4.班会一般有哪几类?( )
A.主题班会
B.常规班会
C.民主班会
D.生活班会
5.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?( )
A.教育学研究的问题领域急剧扩大
B.教育学研究基础和研究模式的多样化
C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成
D.教育学研究与实践改革关系Et益密切
E.反思自身，形成教育学元理论
6.从横向看，教育的基本形式有( )。
A.学校教育
B.社会教育
C.闲暇教育
D.家庭教育
E.业余教育
7.马克思主义教育学认为，教育起源于( )。
A.儿童对成人模仿的需要
B.传递生产和生活经验的社会需要
C.人类生存的需要
D.人的自身发展的需要
E.社会安宁的需要
8.人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别是( )。
A.社会性
B.生产性
C.实践性
D.意识性
E.科学性
9.政治有哪几种表现形态?( )
A.管理
B.制度
C.活动
D.观念
E.组织
10.我国的教育结构确定了以下哪几种类型?( )
A.基础教育
B.中等教育
C.高等教育
D.职业教育
E.成人教育
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