《小圣施威降大圣》导学案与课堂训练题

　　[学习目标]

　　1、积累字词，2、了解吴承恩及其小说相关的文学常识。

　　3、了解齐天大圣大战二郎真君的过程，4、梳理故事情节，5、把握小说的主要内容，6、了解神话故事情节离奇曲折的特点。

　　7、品味赏析文章语言，8、感受幽默机智的表达。

　　[学习过程]

　　1、自主学习

　　1、注意字音。

　　掣棒 拽满 大鹚老 翎毛 淬入 青鹞 鹭鸶 老鹳 鳜鱼 花鸨 木木樗樗 蓼汀 窗棂 愕然 哪吒 铁钳

　　2、查阅资料，3、了解作家作品及本文的背景资料。

　　4、你从本文的标5、题中获取了哪些信息？

　　6、在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？

　　7、默读课文，8、梳理情节，9、根据下面的提示练习复10、述课文。

　　小说由小圣与大圣的激战起笔，由于众猴惊散，大圣 （ ）

　　接下来，写二郎神与大圣（ ），结果（ ）。

　　后来，写大圣（ ）。

　　2、合作探究

　　1、默读课文，2、用简练的语言复3、述孙悟空与二郎神的打斗经过。

　　2、想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的.印象？为什么？

　　3、课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙谐，使用的语言给人妙趣横生的感觉，细心品味并举例加以评析。

　　3、当堂达标4、

　　（1）积累运用

　　1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（ ）

　　A、掣棒（ zh） 吆喝（yāo） 金箍棒 （gū）

　　B、钉住（dng） 寻觅（m） 淬入水内 （cu）

　　C、鲂鱼 （fng） 花鸨 （bǎo） 幌一幌 （hung）

　　D、高擎 （qng） 青鹞 （yo） 大鹚老 （zī）

　　2、下列词语中有错别字的一组是 （ ）

　　A、树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目

　　B、磕头 云宵 饿鹰 趁着机会

　　C、踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然

　　D、翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头

　　3、下列说法不正确的一项是 ( )

　　A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。

　　B、《西游记》运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。

　　C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。

　　D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。

　　4、文学常识填空。

　　本文作者是 （ ），字汝忠，号（ ）。汉族，山阳人。（ ）代杰出的小说家 ，代表作《 》是中国古典四大名著之一。

　　5、综合性学习。

　　学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。

　　(1)【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。

　　（ ）、 （ ）。

　　（2）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？

　　（ ）

　　（3）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。 （ ）

　　( )。

　　（4）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。 （ ）

　　(二)阅读理解。

　　那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙：大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿……扑的一个虎跳，又冒在空中不见。

　　真君前前后后乱赶，只见四太尉、二将军，一齐拥至道：“兄长，拿住大圣了么？”真君笑道：“那猴儿才自变座庙宇哄我。我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无踪迹。可怪!可怪！”众皆愕然，四望更无形影。真君道：“兄弟们在此看守巡逻，等我上去寻他。”急纵身驾云，起在半空。见那李天王高擎照妖镜，与哪吒住立云端，真君道：“天王，曾见那猴王么？”天王道：“不曾上来。我这里照着他哩。”真君把那赌变化，弄神通，拿群猴一事说毕，却道：“他变庙宇，正打处，就走了。”李天王闻言，又把照妖镜四方一照，呵呵的笑道：“真君，快去!快去!那猴使了个隐身法，走出营围，往你那灌江口去也。”二郎听说，即取神锋，回灌江口来赶。

　　却说那大圣已到灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。正看处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看，无不惊心。真君却道：“有个甚么齐天大圣，才来这里否？”众鬼判道：“不曾见甚么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众，提防愈紧。这康、张太尉等迎着真君，合心努力，把那美猴王围绕不题。

　　（6）课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项中都是孙悟空变化的一组是（ ）

　　A、麻雀 雀鹰 鱼儿 B、麻雀 鱼鹰 花鸨

　　C、水蛇 灰鹤 鱼儿 D、麻雀 花鸨 水蛇

　　(7) 孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认出的原因是 （ ）

　　A、孙悟空的气味 B、旗杆（猴子的尾巴）立错了位置

　　C、孙悟空的眼睛 D、孙悟空的腿

　　（8）在《西游记》中最能吃苦耐劳却有很多缺点和弱点，常常引人发笑的人物是（ ）

　　A、唐僧 B、猪八戒 C、孙悟空 D、沙僧

　　（9）从作者语言特点方面赏析文中划线的句子。

　　四、畅所欲言，拓展延伸

　　孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？

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