《五柳先生传》《马说》练习题

　　[编者按]对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，下面请参考为您整理的“八年级语文《五柳先生传》《马说》练习题”，希望您的语文成绩能够突飞猛进的发展。

　　一、阅读《五柳先生传》，完成文后各题：

　　1、填空：

　　(1)本文是一篇(体裁)，作者，字，号，世称靖节先生，(朝代)著名诗人，我们在上学期曾学过他的散文《》。

　　(2)文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个__________________________的形象，赞美了他________________________________的精神。

　　2、给下列加点字注音：

　　嗜()酒辄()尽吝()情短褐()

　　晏()如箪()瓢()屡()空黔()娄()汲()兹()俦()觞()欤()

　　3、解释下列加点的字：

　　何许()人造()饮辄()尽

　　亲旧()俦()不详()

　　4、将下列句子翻译成现代汉语。

　　(1)好读书，不求甚解。

　　(2)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

　　(3)其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。

　　(4)短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

　　5、选择题：

　　(1)选出“之”字用法不同的一项()

　　A.兹若人之俦乎?B.或置酒而招之。C.无怀氏之民欤?D.葛天氏之民欤?

　　(2)下列句子翻译有误的一项是：()

　　A宅边有五柳树，因以为号焉。译文：因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。

　　B或置酒而招之。译文：有时就摆了酒叫他来喝。

　　C造饮辄尽，期在必醉。译文：他去了就要喝得尽兴，约定一定喝醉。

　　D常著文章自娱，颇示己志。译文：经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。

　　(3)下列加点的词语解释有误的一项是()

　　A每有会意(心领神会)B环堵萧然(空寂)

　　C曾不吝情去留(舍不得)D衔觞赋诗(酒杯)

　　6、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?

　　7、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活?刻画了怎样的人物形象?

　　8、怎样理解五柳先生“好读书，不求甚解“这句话?

　　9、“亲旧知其如此”中的“此”指代的是什么?先生与“亲旧”的关系如何?从哪里可以看出来?

　　10、怎样理解“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”的含义?

　　二、阅读《马说》，完成文后各题：

　　12、填空：

　　(1)《马说》的作者是_____________，_____________代著名家;被后人誉为“”之首

　　(2)文章借用有关伯乐和千里马的传说，运用的手法，食马者喻指，千里马喻指，伯乐喻指，抨击了的社会现象，表达了作者之情，作者希望统治者

　　13、用原文填空。

　　(1)、《马说》的中心论点是：______________________。

　　(2)、千里马的悲惨遭遇是：_________________________________

　　(3)、千里马被埋没的根本原因是：_________________________________

　　(4)、千里马被埋没的直接原因是：_________________________________。

　　(5)、食马者“不知马”的具体表现是：_________________________________。

　　(6)、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：_________________________________。(7)、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：_________________________________。

　　(8)、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：_________________________________。

　　(9)、表明千里马和伯乐关系的语句是：_________________________________。

　　(10)、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：_________________________________

　　(11)、领起全文作用的句子是：_________________________________。

　　(12)、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：__________________

　　(13)、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：______________。

　　(14)、能表明千里马外在特征的句子是：__________________。

　　(15)、写千里马有异于常马的特征的句子是：________________。

　　(16)、运用设问句表达作者心中感慨的句子是：______________。

　　(17)、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：_____________________________

　　14、给下列加点字注音：

　　祗()骈()不外见()食()马者

　　槽()枥()一食()或尽粟()一石()

　　15、解释下列加点的字：

　　祗()骈死()策()之不以其道()

　　执策()而临()之

　　16、找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。

　　①才美不外见

　　通，含义：

　　②食之不能尽其材

　　通，含义：;通，含义：

　　④其真无马邪

　　通，含义：

　　17、将下列句子翻译成现代汉语。

　　(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　(2)食马者不知其能千里而食也。

　　(3)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

　　(4)其真无马邪?其真不知马也。

　　18请写出两个含“马”字的成语。

　　⑴⑵

　　19、用“/”标出下列句子的停顿。

　　食马者不知其能千里而食也

　　20、选择正确的答案：

　　(1)才美不外见()

　　A.(千里马)的本领和美好的素质就表现不出来。B.(千里马)的才能与外貌就显露不出来。

　　C.他的本领和优秀的品质就表露不出来。

　　(2)鸣之而不能通其意()

　　A.饲养人使千里马嘶叫,却不能够领会它嘶叫的意图。B.饲养人听千里马嘶叫却不懂它的意思。

　　C.千里马为自己得不到应有的待遇而嘶鸣,可是饲养人并不懂得它嘶鸣的意思。

　　D.饲养人吆喝千里马,却不能使它领会吆喝的意思。

　　(3).这篇文章的主旨是:()

　　A.论证人才的重要性:“世有伯乐,然后有千里马。”

　　B.借千里马为喻对封建统治者“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露。

　　C.借千里马的不幸遭遇,曲折地表现自己怀才不遇之叹。

　　D.这是一篇谈养马经验的文章,目的是要使养马人懂得如何养好千里马。