《理想》同步练习题

　　理想

　　第一部分：基础知识

　　1．给下列加点字注音：

　　倔强（ ）（ ） 洗濯（ ） 玷污（ ） 诅咒（ ） 碌碌终生（ ）

　　2．怎样理解“理想既是一种获得，／理想又是一种牺牲”这两句诗的含义?

　　3．探究这首诗的脉络。

　　诗的2、3两节意思相近，可以用“ ”来概括。

　　诗的4、5、6、7节意思相近，可以用“ ”来概括。

　　诗的8、9、10、11节意思相近，可以用“ ”来概括。

　　可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。

　　4．第1节四个比喻，喻意是什么?

　　5．最后一节说“请乘理想之马，挥鞭从此起程”，这句诗的意思是什么？

　　6．理想有时代性，不同的时代有不同的理想，如今你的理想是什么呢？请结合自己的实际谈一谈。

　　读下面这首诗，完成6-7题：

　　断章（卞之琳）

　　你站在桥上看风景，

　　看风景的人在楼上看你。

　　明月装饰了你的窗子，

　　你装饰了别人的梦。

　　7．对这首诗的解说不恰当的一项是（ ）

　　Ａ．本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。

　　Ｂ．诗人如同与读者面对面的聊天，“你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。

　　Ｃ．诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。

　　Ｄ．诗中主要词语（“你”“看”“风景”“装饰”等）反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。

　　8．对这首诗赏析不正确的一项是（ ）

　　Ａ．这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。

　　Ｂ．这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。

　　Ｃ．这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。

　　Ｄ．这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。

　　第二部分：阅读分析

　　（一）

　　生命是张没有价值的白纸，

　　自从绿给了我发展，

　　红给了我热情，

　　黄教我以忠义，

　　蓝教我以高洁，

　　粉红赐我以希望，

　　灰白赠我以悲哀；

　　再完成这帧彩图，

　　黑还要加我以死。

　　从此以后，我便溺爱于我的生命，

　　因为我爱他的色彩。

　　9．“生命是张没有价值的白纸”的意思是 。

　　10．“再完成这帧彩图”中量词用得好，为什么？

　　11．该诗表现了诗人怎样的思想感情？

　　12．具体说说下列“色彩”的含义，给人以怎样的情感：

　　绿：

　　红：

　　黑：

　　（二）

　　时间是一把剪刀

　　汪静之

　　时间是一把剪刀，

　　生命是一匹锦绮；

　　一节一节地剪去，

　　等到剪完的时候，

　　把一堆破布付之一炬！

　　时间是一根铁鞭，

　　生命是一树繁花；

　　一朵一朵地击落，

　　等到击完的时候，

　　把满地残红踏入泥沙！

　　13．诗中运用两组不同比喻，来表达同一个思想：

　　⑴第一节把时间比成 ，生命比作 ，裁剪的结果是 。

　　⑵第二节将时间比作 ，生命比作 ，击落后的结果是 。

　　14．诗人运用鲜明形象的比喻，为了说明什么？

　　15．诗人对“时间”形象的比喻，可以看作是诗人对 的形象描绘，是他 心情的间接表现。

　　16．诗的用韵严格：

　　⑴第一节是 句押韵，韵脚是 。

　　⑵第二节是 句押韵，韵脚是 。

　　17．作者在诗中赋予“时间”的含义是什么？

　　18．根据诗的内容和形式，运用恰当的比喻，续写一节。

　　《理想》答案

　　1．略 2．诗人所说的“理想”，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。意思相近即可 3．理想的历史意义；理想的人格意义；理想的人生意义 4．这一节的意思主要是说，理想是前进的方向。马克思主义传播到中国，中国的先进分子树立了社会主义共产主义理想，这个理想像灯一样，照亮了夜行的路。这个理想像路一样，引中国人民走到光明的新中国，引中国人民走向社会主义现代化。意思相近即可 5．希望人们树立远大理想，为理想而努力奋斗。 6．略 7．Ｂ 8．Ａ 9．生命本身是不具有任何意义的。 10．略 11．对生命的热爱，对生命价值的重视。 12．略 13．⑴一把剪刀；一匹锦绮；一堆破布付之一炬⑵钱鞭；一树繁花；把满地残红踏入泥沙。 14．人生本来是美好的，可惜时间太残酷无情，随着时间的消逝，生命惨遭摧折。 15．当时艰难处境；苦闷 16．略 17．暗指当时的黑暗、冷酷的现实。 18．言之成理成文即可。