说课稿

有关说课稿模板锦集5篇

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的说课稿6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

说课稿 篇1

　　一、说教材

　　1、课文内容：

　　本文是一篇说理性较强的课文。课文通过古今两个具体事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。

　　本文选择的两个事例非常典型，一个是古代的，一个是现代的；一个是天资聪颖的人勤奋成才的，一个是基础较差的人靠勤奋成才的。这样，使道理说得更深刻，更能令人信服。

　　2、教学目标：

　　（1） 能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　（2） 懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大才能对人民、对社会作出应有的贡献。

　　3、教学重点和难点：

　　（1） 重点：通过读文感悟两位名人成就的事例。

　　（2） 难点：理解“勤奋是通往理想境界的桥梁”所蕴涵的深刻道理。

二、说教法

　　关于教法，有一句话对我的启发很大：“真正的阅读是与作者心灵的对话，如果读书的人是正在成长的中学生，而书的作者是民族与世界、人类的大师、巨匠，那么，这样的读书实际上是一个文化传递、精神传递的过程，要能形成作者—编者—教师—学生四者之间对话交流的互动关系。”教师应当设法使学生在学习的过程中保持旺盛的精力和良好的兴趣，领会、认同作者的情感和编者的意图。据此，我采用讨论法激活学生的思路，开拓他们的思维。

三、说学法

　　课堂教学要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体。因此，我准备以自学讨论法作为总的学习方法，以朗读训练作为突破口，体会课文所蕴涵的深刻道理。

四、说教学过程

　　（一）、复习。

　　通过上一次的学习，你知道了什么？（学生交流）

　　（二）、细读课文。

　　1、自由轻声读课文第一段。

　　（1）、找中心句。

　　（2）、教师出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。

　　（3）、用自己的话说说句意。

　　（4）、换一个说法。

　　（5）、出示：成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。

　　这句话什么意思？

　　（6）、指导朗读第一段。

　　2、细读第二段。

　　（1）、读课文第二段，思考：围绕“勤奋是通往理想境界的桥梁”这一中心，作

　　者主要写了哪两个人勤奋成才的故事。

　　（2）、学生自读课文，圈圈、划划。

　　讨论交流。

　　（3）、两位名人成功的事例说明了什么？

　　（4）、齐读课文第二段。

　　3、细读第三段。

　　（1）、自由读第三段，思考这一段主要讲了什么？

　　（2）、默读课文思考，这一段在全文起什么作用？

　　首尾呼应，总结全文。

　　（3）、有感情地朗读第三段。

　　（4）、教师小结。

　　（三）、背诵课文。

　　学生选择背诵2—4自然段中的任意一段。

　　检查背诵。

　　（四）、课外作业。

　　搜集有关名人成功的事例。

说课稿 篇2

　　一、说教材内容：

　　荡秋千是孩子们喜爱并经常玩的一种游戏，读本中的猴子和鳄鱼也是孩子们熟悉的两种对比鲜明的动物，都能很好的引起幼儿的共鸣。读本的图画也非常有特点，使用了抽象的油彩涂抹出形象的鳄鱼和猴子。而且猴子和鳄鱼的表情非常传神地体现了两者之间的心理较量，鳄鱼从趾高气昂到垂头丧气，猴子从惊慌失措到战胜鳄鱼顺利逃跑，每一页中动物的表情都值得我们和幼儿好好谈论。

　　二、说教学目标：

　　1、培养幼儿的观察能力，注意画面上动物的表情和动作。

　　2、能够大胆地表达自己的想法。

　　3、能够配合手指游戏，增加读本的趣味性。

　　三、说重点、难点：

　　重点：培养幼儿的观察能力，能够大胆表达自己的想法。

　　难点：把握画面上动物的表情和动作之间的联系。

　　四、教学准备：

　　大书（遮挡文字的大书）（遮挡第一页的鳄鱼，只露出尾巴）

　　五、说教法：

　　我采用了直观演示法、提问法、观察法。

　　提问在教学中发挥着不可替代的作用，我通过提问引导幼儿逐页观察并感受读本的内容，幼儿在讲述中可以扩散思维，丰富词汇。并采用看图猜测的方法，鼓励幼儿大胆想象、思考、表达。体验阅读给自己带来的无穷乐趣。

　　六、教学程序：

　　整个活动分为三大部分：导入活动、图画阅读、总结分享。

　　㈠导入活动：激发学习兴趣，引出主题。

　　手指游戏《四只猴子荡秋千》，主要的目的是为了激发幼儿的兴趣，增加读本的趣味性。为下一步的教学的开展进行铺垫，这个游戏是我们幼儿园的小朋友经常玩而且很爱玩的一个游戏，尤其是到了最后没有猴子了，他们就特别兴奋，这个游戏中还涉及到了猴子数量的变化及数字1—4的倒数，我想通过游戏孩子们更容易接受。

　　㈡图画阅读：观察画面并大胆表达。

　　引导幼儿逐页进行观察。从封面开始，我针对性地提出问题，鼓励幼儿大胆回答，敢于表达自己内心的想法，并且引导幼儿仔细观察图画，如：猴子的表情、动作，鳄鱼的想法。培养幼儿的观察能力与口语发展能力。

　　㈢总结分享：认读题目，总结故事

　　在这个部分，我翻回封面，给幼儿讲述完整的故事，给幼儿一个完整的结尾。

　　带领幼儿去户外荡秋千，让幼儿开心地离开场地。

　　这个读本讲述的是幼儿所熟悉的猴子和鳄鱼的故事，因此孩子们在看大书的时候都很兴奋，对于老师的提问也能积极发言，观察图画时，孩子们基本能说出图画的意思来，而且语言表达也比较完善。如：观察第一页时，孩子们把小猴子的形态描述得很仔细，当问带猜猜谁来了？孩子们根据手指游戏的联想，很快便想到了鳄鱼。

　　在第三页和第七页中，我引导幼儿模仿鳄鱼的动作，幼儿兴趣很高，他们喜欢用肢体动作来表现。

　　总结分享环节中，让幼儿进一步熟悉故事内容，加深了他们对读本的印象。

　　孩子们在愉快的氛围中阅读了这个读本。