做个小开关说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的做个小开关说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说教学目标
1．开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电路元件的工作状态。
2．开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体体来做。
过程与方法：利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
情感态度价值观：培养动手实践能力和创新意识。
养成教育训练点：培养学生的动手实践能力和创新意识。
说教学重点、难点：
教学重点：经历设计和制作一个小开关的活动过程。
教学难点：经历一个组装红绿灯装置的活动过程。
教学准备：
一只外壳透明的手指灯。做一个开关的材料。电池盒，小灯座，导线，小开关，设计图。
说教学过程：
一、激趣导入
1、生活中我们会用到很多电器，看这些用电器，你知道他们是怎样开始工作的吗？
2、、交流
3、每一种电器都有开关，开关是用电器中的重要原件，如果这些电器没有的开关，会怎样？
4、交流想法
5、这样就很不方便了，有了开关，我们就可以随时的控制用电器是否工作，可见开关的作用—-非常大。那你们想不想做一个小开关呢？这节课我们就一起来......《做一个小开关》。
二、了解开关的原理及构造。
1、老师这里有一个手指灯，你们完没玩过，看，小灯亮了，又灭了，是谁在控制着它的亮灭呢？（开关）。那开关又是如何控制着它的亮和灭呢？你们想不想知道？
2、在你们的实验盒中也有这样一个小灯，赶快拿出来观察一下：开关是如何控制小灯的亮灭的。
3、学生观察活动。
4、你有什么发现呢？汇报交流。
5、课件演示接通电流和断开电流控制小灯的亮灭。
6、小结：其实，开关就是通过接通和断开电流来控制小灯的亮灭的。
7、老师这里还有一个开关，它是我们实验中经常会用到的，把它接在我们的简单电路中，他就可以控制小灯泡的亮灭。我们先来观察这个小开关，它有几部分组成那？都用了哪些材料？
8、交流补充，相应板书。
9、那我们在制作小开关的时候，都要用到什么材料呢？怎么做呢？
三、制作小开关
1、了解了开关的原理和构造，你能做出一个小开关吗？
2、让我们一起来迎接挑战吧！出示《挑战一》
3、找一人读，明确挑战要求。
4、学生制作活动。
5、那一小组愿意开展示并介绍一下你们的小开关，介绍时注意说清用了哪些材料？是怎么做的.？又是怎样控制的？
6、学生展示交流，给予鼓励。
7、加大难度，还敢于挑战吗？出示《挑战二》找一人读。
8、讨论交流：什么是分别控制？怎样分别控制？
9、小组内完善设计图。
10、展示设计图，介绍—分析—鼓励。
11、修改设计图。
12、挑战还在继续，你们准备好了吗？《挑战三》读......明确要求。
13、改造小开关。
14、展示交流，给予鼓励。
四、拓展延伸、
1、如果我把小灯泡变成红色哈绿色，就像我们生活中的—-红绿灯。但是我们的小开关能控制生活中的电流吗？为什么？
2、所以生活中我们一定要注意......—安全用电。
3、不管是什么样的开关，在我们不需要的时候，一定要及时的断开开关，关闭电源，真正的做到安全用电，节约用电。
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