红白镇记事散文

红白镇记事散文

　　七月十二日，大地震已经过去整整两个月，我们一同到什邡支灾的国超是畜牧系统的，他说他给什邡市畜牧局相关人员，准备到红白镇看望镇兽医站的汤站长，说汤站长家受灾严重，又在坚持工作，他们去主要是慰问汤站长，同时也在红白镇这个重灾区开展防疫和灾后重建工作，问我有没有空余时间一起去。正好处理完农业系统的一些工作，我就答应了他。

　　汽车从什邡市刚一出发，就是很长一段路面宽的乱石路，车颠簸得厉害，我和国超都感到奇怪。同行的老周是什邡市畜牧局的，他说，这个路收了好多人的命，有些还不至死的伤者从山里运往市里抢救，经过这一段就颠死了。我抽了一口冷气说，看着路面那么宽的，上面怎么不铺沥青。老周说，这是天老爷在收命啊，原来是打了水泥的，说要改成沥青，刚把水泥挖翻转就地震了，也不晓得什邡人那里得罪了天老爷。

　　一路走走停停，看到路边上都是倒塌的房子、斜歪的电杆、麻花般的钢筋、扭得不成样的工厂、坐下一半的烟囱及人们木讷的神色，大约走了两个小时，我才第一次踏进红白镇这个眼熟耳祥却又从未到过的地方。

　　红白镇处在群山环抱之中，地势也不宽阔，四周的山体多已滑坡，露出大片的浅色的本土。到了镇上，那种满目疮痍的感受已经淡去，大部分倒塌的房屋已经清理平整，留下一片片的空地，几幢还没有倒塌的楼房也封了门，显然不能住人了。各式各样的帐篷沿公路两旁搭建了几大片，有部队住的，有灾民住的，有政府或部门临时工作点，那些大型机器也还在继续作业，不时传来隆隆的轰鸣声。

　　在帐篷里找到了汤站长，约50多岁，脸色黝黑，眼中浸渍着忧伤，略带呆滞，又像是沉稳。他带我们看了他住的房，他自己辛苦积攒修起来的二楼砖房，外观和里面都装饰得很漂亮，地震虽没有把它震倒，但地面下沉，地基倾斜，楼道墙体裂口，室内设施受损严重，大门口的车也被轧成铁饼。

　　他在描述地震的情景时说，刚开始的时候似乎听到来自大地深处的一阵闷响，接着地面开始上下波动，人就站不住了，继尔大地剧烈颤抖，房屋一片片的倒下，山体在滑坡，山上的石头如雨般往下飞，镇子笼罩在昏暗惨烈的死亡阴影之中。汤站长说他死死地抱住一根二寸粗的水管，才稳住身体，没有被颠倒，人在当时是没有任何抵抗的力量。

　　同行的老周说，老汤家出来点是一个幼儿园，他从政府往家里赶的时候，发现仅有二层楼高的幼儿园，被紧邻的一幢六层楼房倒下来压塌在下面，正在抢救的幼儿园园长叫住他，求他救救孩子们，他一直参加幼儿园的抢救，连近在咫尺的家都没来得及回。家里损失当然惨重，但是失去女儿的痛让他更加无法承受，后来才知道，他女儿在学校死了，他女儿是红白中心校的老师，名字叫汤鸿……

　　汤鸿老师，记忆只作了简易的搜索，形象瞬间鲜明起来，那位身下躺着三名学生，两名尚活着，自己却牺牲，留下不到一岁孩子。

　　如此的突然，让我措手不及，我竟然那么不经意的就站在了英雄老师的父亲面前，印象中我似乎理解了汤站长的眼神。

　　汤鸿就埋在她家附近，不过1米高的土堆，上面插着一块木板，写着“汤鸿老师之墓”，如此的简单而潦草。汤站长说，当时已经乱得不成样子了，心里虽然悲苦，但需要自己做的事实在太多，无奈只能作简单的处理。汤站长及其他几位老人就住在墓边的帐篷里，守护着她。

　　汤鸿是跟父亲住在一起，结婚后和丈夫仍然住在这里，上年家里添了小宝宝，一家人的日子更快乐了，谁知这场天灾彻底把幸福的家毁掉了。

　　她的家的边上是个很深的糟，糟里就是通往金河磷矿的铁路，糟的另一端就是红白镇中心校，家和学校隔糟相望，中间由一座钢架木板铺就的便桥连接。

　　沿着汤鸿的家往学校走，要经过那便桥，站在桥上像是悬在糟的上空，在那里可以看见铁路延伸的长长的线条，以及淹没了铁轨的重重山林，曾经苍翠的山已经被撕裂得千疮百瘌。一阵风吹来，我深深地打了一个寒战。

　　过桥就是学校的大门，从她的家到学校不过200米，这200米不知走过了多少回，那天的两点左右她也照常走完了这200米，照常走过了可以远眺观景的便桥，可是她永远也想不到这是她活着时走过的'最后一回，也是最后一次用余光瞟了一下那铁轨纵深处美丽的山林。

　　站在已经是废墟的学校中，可见学校的另一面不远处是一条河，河对门就是另一个重灾区绵竹市。

　　学校真是个很不错的地方，它的四周青山绿水，与小镇一糟之隔，像是一个小型的长岛，环境宜人，还能时不时体会到现代经济发展的“轰隆隆”脚步声，这个声音就来自约有50米深的糟内。

　　当我把眼光收回，看到杂乱的断壁残垣，心里一阵悸动，那些清脆的冒失的读书声总在耳际回响，而里面很多声音已经永远离我们而去，向群山深处缓缓地飘渺，剩下印有学校名称的大门在盛夏的热浪中孤独地守候……

　　一大群孩子簇拥着一个外国人嚷到了学校，孩子里面就有在中心校读书，从地震中幸存下来的，其中一个已经失去了整个右臂，但他的脸上却含着那种天真的笑容，阴影似乎已经被完全掩盖了。

　　当我举起相机时，有五、六个孩子直往镜头前挤，我满足了他们的好玩心理。然后我问他们有谁认识汤鸿老师，几个孩子都说认识，一个说汤老师就教他的语文课，另一个说汤老师教他们音乐课，还教舞蹈，叽叽喳喳吵了一片，但我从他们的口中读出了以下碎片：

　　教室是三层楼，第二层楼有天桥与上操场相接……

　　地震时，汤老师在下操场内教学生跳舞……

　　一、二楼的学生和老师多数冲出去了，三楼的学生还有好多没有下来……

　　汤老师从操场冲上了三楼，三楼也跑些学生出来……

　　大楼整体倒塌，汤老师和好多学生没有冲出教室，被埋在废墟里……

　　红白镇四面环山，虽有疮痍，但掩不住曾经苍翠的山林，残缺的翠绿中总能升起缕缕丝丝的清灵，这种清灵也总让人清心明目，感觉有再多的污秽似乎都会被清洗干净，这些缕缕丝丝时时汇聚在一起，盘桓在红白镇的上空，即便是满目的废墟也驱之不去，永远灵动在这片原本就灵秀的土地上。

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