散文《山中访友》教学设计

散文《山中访友》教学设计

　　【教学目标】

　　1、积累课文中出现的词语，理解词语在句子中的意思。

　　2、朗读课文，想象文中的情境，揣摩作者的写作意图。

　　3、了解想象的写法，体会想象的妙用。

　　4、把握文章内容，感受作者的思想情怀。

　　【教学法重点】

　　朗读课文，想象文中的情境，揣摩作者的写作意图;了解想象的写法，体会想象的妙用。

　　【教学难点】

　　了解想象的写法，体会想象的`妙用。

　　【教学方法】

　　注重培养学生自学能力，引导学生采取“自主、合作、探究”方式学习本文。

　　【教学用具】

　　多媒体。

　　【课时安排】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　教学过程

　　设计意图

　　一、新课导入

　　1、引导学生回忆第三单元学过的两篇写景的散文：《春》、《济南的冬天》。

　　2、全班齐读文中导语。

　　二、展示本课学习目标(投影出示)

　　三、出示课件检察学生预习情况

　　四、朗读课文

　　1、朗读指导。(投影出示)

　　2、学生自由朗读。

　　3、全班齐读。

　　五、阅读课文，思考下列问题(学生先自学，后小组进行讨论)

　　1、作者在山中拜访了哪些“朋友”?

　　2、作者描写这些“朋友”时运用了哪些方法?并举例子说明。

　　3、摘抄你认为优美的句子，加以品味体会。

　　六、分组进行片断朗读

　　七、课堂小结(请学生谈谈本节课的收获)

　　八、布置作业

　　1、从课文中找出一些精彩的语句和好的词语写在你的笔记本上。

　　2、做一份文段阅读巩固课堂所获知识。

　　让学生产生悬念：《山中访友》是否也是写景的散文呢?

　　让学生明确学生目标。

　　初步了解课文。

　　学生根据思考题研读课文，并进行小组讨论，共同参与课堂，活跃课堂气氛。

　　加深对课文的理解。

　　让学生主动总结所学知识。

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