《日记两则》课堂教学实录

　　导语：《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。下面是小编给大家整理的《日记两则》课堂教学实录内容，希望能给你带来帮助!

一、设计意图

　　(一)教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，运用“读书——说话”的形式让学生理解课文所描述的故事，通过“读书——提问”的方式让学生感受妈妈和我对苗家小姑娘的那份“爱心”，学生在表达、争辩中认识和体会人物。

　　(二)在多年的作文教学中，我的第一感受是要想办法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让孩子写日记有内容呢?我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来，作为具体的教学材料。蒋锞沅同学是我们班的一个很有个性的男孩，非常聪明，爱动脑，敢提问，发言大胆，知识面广，但行为邋遢，作业拖拉，字迹潦草，不知道整理书包。于是我就把他拿到课堂上来作为写日记的材料，学生就感到有话要说了，觉得写日记原来就这么简单。

二、学习目标

　　(一)认识“则”、“昨”等13个生字。会写“份”、“粉“等8个字。

　　(二)正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。

　　(三)有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。

三、课前准备

　　(一)让学生课前读通课文，把字音读正确。

　　(二)通过调查、访问、查资料等了解日记是怎么回事。

　　(三)日记格式图。

　　(四)准备日记本。