数学生活日记

数学生活日记范文十篇

　　不知不觉中一天又要结束了，你有什么总结呢？何不趁现在赶紧写一篇日记。那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编收集整理的数学生活日记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学生活日记 篇1

　　在一个阳光明媚的早晨，我哼着小调，春风满面地来到了朋友家，心情无比的激动，因为朋友家有我最爱看的漫画书。当我微笑着向朋友借书时，朋友却二话不说，把我带进了她的书房。在她的书房里，我不禁尖叫起来：“哇！好多书阿！”只见许多花花绿绿，各式各样的书籍整齐地摆放在书柜上，塞满了整个书柜。朋友神秘地一笑，对我说：“要想借书行，但是你必须答对我的问题。”作为“书痴”的我当然不能放过这个好机会，于是，我爽快地回答：“好！”虽然这么说，我的心里却在担心：我能答对吗？——“请接题，”朋友的声音打断了我的思绪，“我的漫画书的数量是妹妹的五倍，如果我们每人再得到18本漫画书，我的漫画书的数量就是妹妹的两倍，请问我们共有几本漫画书？”“我还以为是什么难题呢！”说完，我便飞快地拿出纸和笔，计算起来。我想：依据“如果我们每人再得到18本漫画书，我的漫画书的数量就是妹妹的两倍”这句话，可以得到：朋友原有的漫画书的本数+18本=（妹妹原有漫画书的本数+18本）×2。用解方程的方法即可轻易算出。先设妹妹原有ⅹ本漫画书，朋友有5ⅹ本漫画书。然后列出方程：

　　5ⅹ+18=（ⅹ+18）×2

　　5ⅹ+18=2ⅹ+36

　　5ⅹ-2ⅹ=36-18

　　3ⅹ=18

　　ⅹ=6

　　这样求出了妹妹的漫画书的数量，然后再求出朋友的：5ⅹ=5×6=30，最后再把他们相加，6+30=36（本）就ok啦！“你们一共有36本漫画书，对吗？”“嗯，对了，要什么漫画随便挑吧！”我高兴极了！

　　生活中处处有数学，我们要多善于用数学，发现数学的乐趣，才能学到更多的知识。

数学生活日记 篇2

　　数学，像一个调皮的小精灵，我以前很讨厌数学，但当我认真学起的时候，还真挺有趣的。它不仅教会我知识，还带给了我 身活体健，也许你会说：”数学，怎么会2带给你身活体健呢？“那是因为，每次我一想到它，身体就非常有劲，所以才说是身活体健，嘻嘻，我是不是跑题了 ？

　　学数学，让我们的大脑开发智力，同学们，你们喜欢数学吗？你懂数学吗？你明白质数与和数吗？如果你不明白的话，就让我给你讲讲吧！

　　质数，就是 只有1和它本身两个因数的数，也叫素数，比如：2、3、5、7就是质数。

　　合数，就是 除了1和它本身两个因数还一其它因数的数，比如：4、6、8、9、12、15、18就是合数。

数学生活日记 篇3

　　下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。

　　一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出他的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……

　　终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好阿！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。

数学生活日记 篇4

　　今天我在电视上看见有好多人捐钱给那些没有学上的人，就想起：我的国家大约有13亿的人民，如果每个人每天节省1角钱，这样的话，我国全国节约了1300万元了，每个人从小学上到大学要用1万多元，照这样计算可以让1085为没有上学的小朋友，把这些钱给那些小朋友多么好阿！如果我有这么多钱一定平均分给小朋友们！

　　我突然想起来了人多力量大也有坏处阿，恩不好不好！因为如果每个人每天多要浪费１３亿水了，多不话来阿！

　　我做了一个小小的小实验：在水龙头下面滴了1000滴水重200克，我又动笔算了一下子：1300000000除以1000乘200等于260000000克再用260000000等于260吨水就是足足可以用上个2，3年了呀！我去问爸爸妈妈：“1吨水可以发电100度电？”我有想了想，算了算想出来了，哪就是说260吨水就可以发26000度电了。

　　哇哇！我一下子惊呆了五分钟，260吨水竟然可以发会这么多的作用阿！所以我们大家从现在开始起要节约水利用水，不要浪费一滴水了，要养成节约这个好习惯不能浪费了！

　　我相信生活中处处有数学，处处用数学，只要做数学学习的有心人，即使在游戏中也能体会到数学思维的快乐！

数学生活日记 篇5

　　“叮玲玲”上课铃响了，同学们都纷纷走进教室。这节课又是数学课，大家都显得无精打采的。

　　“同学们好！”“老师您好！”“今天我们来评讲《走进数学王国》。”一听到这话，全班“阿-”的一声，要知道，《走进数学王国》可是我们全班的命根子呀！“自古以来”这本书就是我们的仇人。所以，今天我们又掺啦！

　　今天讲的是“期末综合测试”，上面有一道题我不会，正好还没问老师呢！你可不要以为我们全班都视《走进数学王国》为仇人，也有一部分人认为他可以有效的提高数学。这道题是这样的：两个圆的面积和是1991平方厘米，小圆周长是大圆周长的9/10，则大圆的面积是（）。说起来也挺不好意思的，我明明知道解题思路，却不明白怎么算。

　　“这道题谁给大家讲讲？”邱老师发问了。这时，全班都安静下来，大概都不会吧。突然，在我前排的黄一天高高举起了他的右手，他在我们班可有“数学王子”的美称呀！于是，邱老师便请黄一天作讲解。

　　“这道题应这样解答，圆的周长是直径乘周率，而圆的面积是半径的平方乘周率，由此可见，圆的周长的平方倍就是圆的面积。”听了黄一天的讲解，我才明白，那么小圆与大圆的比就是81：100。邱老师这回又开口了：“那么列式就为……”“1991乘100/100+81。”全班异口同声的说。通过这节课后，全班许多同学都喜欢上数学。

　　通过这件事不难看出，数学其实也是一门十分有趣的学科，只要自己认真思考，试着从各个方面去解题，就能征服数学，真正的走进数学王国！