我爱剥毛豆日记

我爱剥毛豆日记

　　今天听朗朗一回来就说：“妈妈，老师说要过中秋节了，要吃豆豆。”我一听心想是不是：“毛豆啊？”于是忙问朗朗：“什么豆豆啊？是不是老师说中秋节要吃毛豆呀?”“对、对、对的是毛豆。”哦，真是我所想的，就知道这个小家伙脑子记不住……。

　　快要过中秋节了，幼儿园也会让小朋友们吃毛豆，正巧这个周末适逢中秋啊，我让外婆买菜时多买了些毛豆回来，准备让平日里在家被宠坏了的朗朗在家里自己动手剥一剥毛豆，能让他更好的记住这个所谓的“豆豆”，同时自己动手完成一件任务，体验成功的喜悦。

　　上午等他醒来，就见朗朗一起床就好奇地走过来。我立马说：“朗朗，你来玩玩吧”，朗朗很乐意地坐了下来。在外婆的帮助下，小家伙很快的就学会了方法，然后就一直饶有兴趣地剥毛豆。这时我故意在朗朗面前装个“笨”：在朗朗面前尝试了好几次都没有成功（剥毛豆）。这时看到朗朗从我手里把毛豆拿过来说：“我来教你妈妈！”说着用两个小手握住了毛豆用力向两边一掰，成功的剥出了两颗小毛豆，朗朗自豪的说“掰一掰就可以了”；外公回到家，还没坐定，就被朗朗开心说话的声音给吸引住了，原来他还要教外公剥毛豆的方法呢。整个过程中朗朗都显得很开心很自信。并且，朗朗很希望能让大家一起品尝到他自己劳动的成果，说着：“妈妈，这个毛豆让外婆烧烧好吗？”、“妈妈在幼儿园我们也吃过这个毛豆啦。”、“妈妈，这个毛豆等一会儿就烧好吗”。

　　朗朗是一个很有个性的孩子。平日也很爱闹脾气，一不顺心，不成功就闹变扭，哭闹不止。这次我从孩子的兴趣出发，给了他充分的动手操作的机会。孩子今天的表现，就很真实地显示出了他特有的`学习方式。对于自己感兴趣的事情，他与大家的交流就十分的融合、语言表达也充分和自然，然而对于自己没有兴趣的事情，他似乎就不愿意加入而喜欢沉浸在自己的世界中。也许这个年龄孩子原本就是以自我为中心的，所以在偏好方面显得特别突出。那么对于我们家长来说，要做的就是尽可能的给孩子创造动手的机会，从他感兴趣的事情出发，在家里尽量让他先独立起来，自己的事情自己做。逐步培养他的自我意识和探索能力，然后扩大他感兴趣的范围，让孩子能对一些原本没兴趣的事情，也能产生兴趣点。我们的希望就是他在幼儿园能有更多的进步……快快长大！

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