老师的名言

　　1、懂得从细处欣赏学生

　　2、与我不同的意见不一定就是错的。

　　3、用感谢的心来看待学生

　　4、具备打动人心的说话技巧

　　5、严师未必出高徒

　　6、孩子的心是敏感的，家长的眼睛是雪亮的

　　7、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神

　　8、老师也会被标签化

　　9、多给学生成长的机会

　　10、带人要带心

　　11、未来的生活是自己选择的

　　12、只要努力，每个学生均是可造之材

　　13、了解学生成绩低的原因，再针对问题加以辅导。

　　14、保持心中的热忱，学习以人性化的教导学生

　　15、良好沟通是人际关系的润滑剂

　　16、重视公平公正原则

　　17、己所不欲勿施人，已所欲施于人

　　18、培养自己对人对事的敏感度

　　19、老师上台微笑，教室才有春天

　　20、不要吝啬给学生赞美

　　21、老师要不断进修，成长，教学相长

　　22、学生都是可以教育的，别放弃他

　　23、教育是良心事业，当用心经营

　　24、教师是学生的典范－身教与言教并重

　　25、带心先带心

　　26、犯错才有成长的机会

　　27、我以你们为荣，不要吝于赞美

　　28、就事论事，不就人论事

　　29、老师是一时，朋友是一辈子的

　　30、教育是良心事业

　　31、同理，接纳－赞美多于责罚

　　32、天生我才必有用－建立学生的自信

　　33、因材施教－适性发展

　　34、教师无法代替学习

　　35、教师须不断进修，充实专业知能

　　36、多赞美学生

　　37、不轻易对学生贴上标签

　　38、有耐心等待学生的改变

　　39、以同理心对待学生

　　40、重视两性的平等

　　41、适当的处罚能远到更好的绩效

　　42、保持客观，清明的态度处理冲突问题

　　43、落实有生命力的生活教育与道德教育

　　44、给孩子成长空间

　　45、不一定要走在最前面，但必须永远往前走

　　46、积极利用同理心

　　47、用真诚的心和爱关怀学生，建立师生间的信任

　　48、重新订定成就标准

　　49、妥善和家庭营造良好的气氛

　　50、比马龙效应

　　51、师善被生欺， 师严生畏惧

　　52、教育是渡人的工作

　　53、改变可能改变的世界

　　54、学习可达理想之境，挫折是生命中的挑战

　　55、社会阶层最大的变数是教育

　　56、成绩好的学生末必是是好学生

　　57、教师适度的期望，激励孩子向上求好

　　58、脚踏实地是成功的垫脚石。

　　59、教室是社会的缩影，教师要谨言慎行。

　　60、追踪辅导－内在化

　　61、立即处理及澄清非理性的想法

　　62、给予肯定的称赞

　　63、挑战开放－情绪的释放

　　64、等待是为了捕捉下一次更好的契机

　　65、辅导不是一服见效的万灵丹

　　66、赞美是孩子成长的阳光

　　67、水至清则无鱼

　　68、教学是一连串冲突与和谐组合而成

　　69、爱的教育是可行的

　　70、教学相长

　　71、教育是良心事业

　　72、学生是可以改变的

　　73、教育要教书也要教人

　　74、学生跟老师一样是完整的个体，应能互相尊重

　　75、教育的目的的非在事实的追求，而在价值的探索

　　76、建设积极，光明的心态

　　77、从挫拆经验中，重整脚步

　　78、教育是教学相长的历程

　　79、我应该，而且我能够

　　80、成长并非来自年龄，而是来自刺激

　　81、老师犹如慈母一般照顾着青青子衿

　　82、对待学生一视同仁

　　83、以爱的教育代替铁的纪律

　　84、常面带微笑会获得更多的肯定和赞美

　　85、老师最伟大的胸襟是以慈心、慧心接纳学生的无知。

　　86、学生不是敌人，化有良善的本性。

　　87、了解学生的背景，发挥同理心来看待，处理其所做所为

　　88、教师的工作是助人，益人，医人的工作

　　89、严以律己，薄责于人

　　90、老师亦需要同理心，爱兴关怀

　　91、爱有多深，包容与体谅就有多深

　　92、用心去体会人性的真善美

　　93、老师要放下身段学生才能解下铠甲

　　94、公私分明

　　95、培养学生自动自发的精神

　　96、养成学生，静如处子，动如脱免，的态度

　　97、爱不一定可以解决一切，但是可以降底伤害

　　98、心存感激，福至心灵

　　99、人有差异性，应因材施教

　　100、恩威并济

　　101、教育必须基于爱心

　　102、积极等待，创造良机

　　103、德育至上 励志名言www。51FLash。com

　　104、抛弃个人的支配欲

　　105、对学生有信心

　　106、最安静的教室，不见得是最有效的教学

　　107、教师具有良知与理性

　　108、接纳，耐心，鼓励

　　109、让我陪你走一段

　　110、爱孩子需要让他们知道老师也和大家感同身受

　　111、建立学生，既然要做就要全力以赴的观念

　　112、导师要充分自主与判断思考能力

　　113、同学，老师有的是时间－磨的工夫

　　114、同学，老师等你－等的耐心

　　115、同学，请说－倾听

　　116、你很不错－多赞美

　　117、同学，老师和你一起做－以身作则，身教

　　118、再给学生一次机会

　　119、多给自己信心与鼓励，相信明天会更好

　　120、慎选标签，发挥正面效果

　　121、天生我才必有用，注重学生的个别差异

　　122、学生最渴望的，莫过于教学的爱与关怀

　　123、凡是走过必留下痕迹，凡努力必发生影响

　　124、在教育的大花园中，园丁的老师悉心灌溉寄异卉之余，也要懂得欣赏杂草丰沛的生命力，更别遗忘了角落那片沉默的野花。

　　125、不要伤害孩子的自尊，它薄得像纸，碎片却足以筑起厚厚的一座墙。

　　126、教育爱也要有鞭策，但用的不是鞭子，而是责任，荣誉，真切的期望。

　　127、我这样子爱你对不对？ ──教师反省的必要，好的出发点，不一定指向好的终点，时常停下脚步来，看看爱有没有迷失方向

　　128、功成不必在我，陪他走一段成长路；即使无法看到他开花结果，但你曾浇的一滴水，或许在日后延续了他的生命。

　　129、与其给鱼吃，不如给他钓竿，教他钓鱼的方法，与其姶他钓竿，不如告诉他如何制造钓竿。