在游戏区。“糖果屋”就在“宠物医院”隔壁。孩子们好像对“糖果屋”里许多漂亮精致的“糖果”不感兴趣,反倒在“宠物医院”门口排起了长队。这引起了我的反思,按理说孩子们对糖果并不陌生,他们应该有关于糖果的生活经验。通过观察我发现,虽然教师制作的糖果精致漂亮,但孩子们只能用作买卖糖果游戏,没有进一步操作的空间。
于是。我把“糖果店”改为“糖果作坊”,投放了一些适合小班幼儿操作的材料:各种包装纸、各色橡皮泥、水果粘纸、小石子、木块、雪花片、串珠、双面胶等,让孩子们自己动手制作糖果。果然,孩子们对此兴趣很大。娇娇做的是“串珠”糖果,迪迪用橡皮泥和各种水果粘纸制作了三角形、圆形、正方形等各种形状的巧克力,梅梅则将搓好的橡皮泥球插上吸管做成棒棒糖,说:“我要做许多棒棒糖,卖给宝宝们吃。”
听了梅梅的话,能干的晨晨当即扮起了“糖果作坊”的老板,推销起糖果来:“卖糖果了,有大大卷棒棒糖,大白兔奶糖,各种形状的巧克力。大家快来买呀!” 他的吆喝声吸引来了好多顾客,小小的“糖果作坊”热闹了起来。
这时,大家发现买糖果要用钱,到哪里去取钱呢?阳阳说:“我知道,到取款机里可以取钱,我妈妈在银行里工作的。”“那我们设一个取款机吧。”有人提议。最后大家一致认为,在“糖果作坊”和“医院”对面的墙上挂一个纸板箱当作取款机,里面放些雪花片,一个雪花片为一元钱,一人一次可以取两元钱。此后,“娃娃家”的“爸爸”“妈妈”们常常先去排队取钱,再去“糖果作坊”买糖果。
在兴趣的推动下,孩子们天天都有新的玩法。在“娃娃家”,“爸爸妈妈”用糖果招待客人,用糖果哄娃娃,去看望朋友时不忘捎上一包糖果;在“老鼠嫁女”游戏中,“新娘新郎”制作了各种各样的喜糖发给大家分享。糖果在幼儿生活经验和游戏情景间架起了一座桥梁,不断激发幼儿的游戏兴趣,促进游戏的丰富、深入。
游戏材料是游戏的支架。从“糖果店”的冷清到“糖果作坊”的热闹,我们不难发现操作性强的游戏材料调动了幼儿的积极性、主动性、创造性,促进了幼儿游戏水平的提高。
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