一天，齐齐带来了一个小盒，盒子里面有很多小黑子儿。我请小朋友们猜这究竟是什么，结果谁都没有猜出来。齐齐最后告诉了大家，是蚕。孩子们的好奇心被充分调动起来了，都问齐齐它们怎么才能长大呢?齐齐告诉大家，只要放在有阳光的地方，两三天就能变成小蚕宝宝了。这以后孩子们每天都去观察它们，耐心地等待着它们变身的那一刻。
5天过去了，可是依然没有变化，为什么呢?齐齐也不知道。大家都开始担心起来，它们还会长大吗?是不是已经死了?带着这些问题，我们求助了网络，找到了问题所在。原来蚕的生长需要合适的温度，虽然窗台上有阳光，可是温度不够，所以还没有长大。最后，我们决定把它们放在睡眠室的暖气旁边。2天之后，蚕宝宝终于长出来了。
接着，新的问题又出现了，蚕宝宝要吃东西才能长大，可它们喜欢吃什么呢?我们班小朋友大胆想象，有的说小米，有的说饲料，有的说面包渣，还有的说桑叶。于是我们把蚕宝宝分装在4个盒子里，盒子上的食物标记由小朋友们利用计算机中的画笔功能进行绘画，然后打印出来，贴在盒子上。小米、面包渣和桑叶都比较容易找到，饲料是我们从网上订购的，有红色和绿色的两种。
之后的每天，这4个组的小朋友轮流用相机拍下蚕宝宝的图片，保存在计算机里，进行观察比较。结果发现，吃饲料和桑叶的蚕长得比较好，另外两种大部分都饿死了。于是，我们决定放弃那两种食物，专心喂饲料和桑叶。不久，蚕宝宝就长大了，特别是吃桑叶的，长得又白又胖。吃饲料的蚕宝宝也长得很好，不过却变成了红色和绿色两种颜色。孩子们很好奇，为什么蚕宝宝是有颜色的呢?孩子们一边上网寻找答案，一边展开了热烈的讨论。最后一致认为，蚕宝宝应该是白色的，问题应该是出现在食物上。诺诺说：“肯定是饲料里添加了有颜色的东西，蚕宝宝吃了以后才会变色的。”笑笑说：“我觉得饲料不好，还是天然的桑叶好，饲料里加的东西会对蚕宝宝造成伤害的。”最后我们决定，只用桑叶来喂养蚕宝宝。蚕宝宝一天天地长大了，小朋友们都很担心，怕它们长得太大，盒子就该装不下了，于是点点从家里带来了一个大盒子，给它们换了新家。
又过了一段时间，鼎鼎惊奇地发现有丝状的东西，就叫来小朋友跟他一起看，并拍下了照片。接着，我又带着大家上网查资料，发现原来是蚕在吐丝。眼见着，蚕吐的丝越来越多，大家又担心起来。我并没有马上告诉大家答案，而是让他们自己去观察和记录。几天过去了，蚕不见了，丝变成了小圆球。查过资料才知道，这是蚕的茧。
当飞蛾悄悄死去时，孩子们有些伤心，为了安慰他们，我鼓励他们用计算机画出蚕的变化过程，并查出蚕吐的丝究竟有什么用处……
兴趣是最好的老师。在整个活动过程中，在教师的正确引导下，幼儿的探究欲望大大提升，主动学习的兴趣也更浓了。他们利用计算机的网络功能，了解到蚕的生活习性、蚕的用处等，从而学会了在遇到问题时通过网络寻求帮助。同时，运用孩子们非常喜欢的摄像器材将蚕的变化记录下来，更方便幼儿反复观察比较。当孩子们为蚕的离去伤心时，利用计算机中的画图功能，记录蚕的成长以及变化过程，既是一种纪念，又是情绪宣泄的一种方式，同时也为小朋友们的创作开辟了一条新路。
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