昨天我班各个小组在区角活动时,靠窗户的小组忽然传来了哭声。我赶紧过去,原来邱诺涵小朋友和王子衡小朋友因争抢玩具,王子衡小朋友推了邱诺涵一把,邱诺涵就委屈地哭了。
了解了实情后,我赶紧为邱诺涵擦眼泪,好言安慰:“邱诺涵,乖,不哭了啊!”
“不,就不,他打我了,我也要打他!”邱诺涵不依不饶,就是不听劝,还一个劲地要求打他。为了引笑一个再打哭一个,我是怎么也不会这样做的。可是又怎么办呢?
邱诺涵哇哇大哭着:“老师你打他,你打他!”忽然,我不知怎么想的,就脱口答应道:“好,好,我打他,你不要哭了好吗?”
王子衡是一个活泼、好动、调皮的孩子,一听说我要“打”他,就向着我扮着鬼脸,我招着手示意他过来,他先是不过来,后来来了,我悄声告诉他:“不真打你,我只拍拍手,你配合一下。”
我把王子衡揽在怀里,故意用身体挡住邱诺涵的视线,我一边拍着我自己的手掌,一边故意喊道:“看你再调皮,老师打你。”
王子衡却笑着喊道:“没打着,不疼,不疼!”身后的邱诺涵“噗嗤”一声笑了。我一看她笑了,就赶紧松开了王子衡。
我把两个孩子又叫到跟前,拉着他们的小手说:“你们俩以后不要再吵了,好孩子应该是好朋友,我们还要评谁是好孩子,学期末还要发奖品呢。”
两个孩子齐声地说道:“老师,我是好孩子!”我笑着刮了一下两个人鼻子:“孩子不应该吵架。老师看看你们以后的表现吧!”“嗯嗯!”两个小调皮又去一起玩耍了。
“小风波”平息了,我却怎么也高兴不起来,邱诺涵的不依不饶、非得让老师打欺负她的孩子的这一想法让我陷入深深地思考。孩子认为自己“吃亏了”,非得找回、补回这种“吃亏”的心理是怎么形成的呢?为什么会有这种想法呢?
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