没有对手的比赛教育随笔

没有对手的比赛教育随笔

　　中班下学期，我班将举行“小葵花运动会”。为了锻炼孩子们的能力，我把运动会的一些准备工作交给孩子们去完成，让他们自己作主，包括运动项目的设置等。孩子们很快就推出了拍球、推小车、赛跑、袋鼠跳等运动项目，并在这些运动项目中选出了自己感兴趣的比赛项目，只有栋栋和亚亚发起的“两人三足”游戏项目无人报名。而栋栋和亚亚这对好朋友却执着地想参与这个项目。按照惯例，没有对手的比赛项目是要被取消的。但看到他俩那么期待，投入了那么大的热情，我认为开运动会的目的不只是比输赢、拿名次，所以不能让他们失望。我决定保留“两人三足”的游戏项目。

　　“小葵花运动会”如期举行，所有家长也都如约而至，整个活动场地异常热闹。“两人三足”游戏开始前，大家看到只有一对队员来到起跑线前，有的忍不住向爸爸妈妈介绍：“这是没有对手的比赛哦。”

　　随着一声哨响，场地上顿时安静了，大家似乎都想看看这没有对手的比赛是怎样的。只见，两个孩子手挽手喊着“一二一，一二一”的口令，看样子还做了大量的准备工作呢!可是刚走出10米左右，“啪”的一声，亚亚摔倒在地，栋栋也随即重心失衡扑倒在地。观众哄堂大笑。可是他们似乎没听见，像训练有素的运动员一样不慌不忙地站起来，又手挽手蹲下，接着随着“一二一，起”的口令一跃而起，快速走向终点。当他们到达终点时，所有孩子和家长都为他们鼓起了掌。

　　最初我没有取消这个项目只是因为无法拒绝两个孩子热切的企盼，可是活动中两个孩子的'表现让我有了更多的思考。比赛除了跟别人比，更重要的是跟昨天的自己比。栋栋和亚亚为了参加“两人三足”活动作了精心准备，活动中又团结合作，不怕困难，坚持到底，这一切已远远超过一次普通比赛带给他们的收获。

　　教育是一个最需要听小众声音的领域，有时候不是非要少数服从多数。我们要允许孩子发出不同的声音，关注个别孩子的需求，并给予适当的支持和引导，这样才能让孩子富有个性地发展。

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