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适当放手教育随笔

随笔 时间:2021-08-31 手机版

适当放手教育随笔

  我们常说,要鼓励孩子做事坚持,从一而终等等,但其实,对于一些孩子来说,适当的放手,比鼓励坚持更重要,因为他们本身就非常自律,给了自己太多的压力,老师要在给他们压力,他们很可能承受不下去的。

  这学期我们小班组将“夹木珠”定为技能过关测试项目,理所当然我们也将“夹木珠”的材料放进生活区。

  欣连续几天都在生活区玩夹木珠,由于手部肌肉和个人能力等方面的因素,她一直夹得不是很好,但欣又是个很要强对自己要求很高的小姑娘,她很想把事情做好,所以一直努力地练习着。在连续几次不成功之后,欣终于沮丧地来对我说:“老师,我不想玩了,我的.手酸死了。”我按摩了下她的小手,安慰说:“好的,你先休息会,去玩玩其他东西。或者可以试试用筷子夹其他东西,方便夹的东西。”欣答应着离开了。

  像欣这样认真又执着的孩子,让她适当放手比鼓励坚持更重要,她已经给了自己过多的压力,老师就需要为她适当减压。

  另外,每个孩子的情况都不一样,欣的小手手部肌肉可能还没达到用筷子的能力,一味的强练效果不是很好,所以我让她先等等,试试用筷子夹些小花小草积木这种有棱角容易夹的东西,先把筷子用熟练了再夹珠子,这样能让幼儿更有成就感。另外今后我也会让她多玩玩雪花积木、做手工这种锻炼手部小肌肉的内容,发展小肌肉能力。

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