情感美文：我们明天还要继续玩游戏

情感美文：我们明天还要继续玩游戏

　　老师，明天我们还要继续玩游戏

　　今天，“夏乡梦”实践队“三下乡”活动倒计时的第两天，明天也就是给小朋友上课的最后一天。曾经总以为分离离我遥遥无期，如今即将面对分离，心中的不舍如潮水般涌现。同时我也隐约感觉到了小朋友的依恋。

　　下午我照常去辅导一年级同学的作业，我去到课室里，看到讲台上老师在管纪律，而他们在下面乱哄哄的，一直在吵在闹。我突然生气了，我觉得他们一点都不听话。后来，我才知道大部分学生的`暑假作业已经完成，他们无所事事，便在课室里跟老师们玩起来。其中一位名叫健锋的学生一见到我就跑过来抱住我的手臂，央求我陪他玩游戏。可能我之前是接触过他的，但我没记住他的模样。看着他天真的眼神，我便答应着在他旁边坐下来。

　　这一坐不要紧，到第二节课我感觉他要沦陷了。他是个很有个性的孩子。晚会节目排练时我怎么劝说他去参加他都不依，他坚持着不喜欢去就不去。我很喜欢他这样的性格。之后我屡次想要抽出我的手离开课室，因为我在他上课可能会受到影响，但他还是紧紧的抱住我的手臂，嘴里还不停地跟我说“老师，陪我玩游戏嘛，我要你陪我嘛。”我似乎感觉到了什么，他是个倔强而有想法的孩子，他说的这些一定是心里话，于是我答应留下来陪他上课，陪他背书，像极了母亲跟孩子在读书。很快，一节课下课，他提出游戏来，我便教他几种游戏，有剪刀石头布，有点鼻子……他玩得不亦乐乎!就算是输了他也很开心。这时，我们的游戏吸引了好多位学生，她们超级想让我陪她们玩，但都被健锋一一拒绝。他顿时变得很霸道，他嚷嚷着:“老师只能陪我玩，你们都走开!”就算是这样，其他学生还是争着要玩，于是，我设局一一满足了她们。我们都知道孩子天生爱玩，但这天的她们异常积极，可以看出她们心里对我们的不舍，尤其是健锋同学。

　　愉快的时间总是过得很快，又到了放学的时间，健锋同学的家长已经在门口等候，他还是不舍得走，看着平时一放学就跑出去的他这时候还呆在教室缠着我，心里的那种熟悉感再次袭来。我低头安慰了他，教他先回家。他才点头答应，背起书包正要走出教室，没走两步他就回头大声跟我说:“老师再见，老师，明天我们还要继续玩游戏!”我马上答应了，没有想到的是，他后来三步两回头地跟我道别。这真的令我很吃惊也很开心，我很想上前抱住他，但我忍住了，对男孩子要有该有的干脆利落。我回给他一个大大的笑容，真希望他一直快乐下去!

　　常言道:总有一种情怀，令人在某日醒来为之思念;总有一种思念，令人在某些相似的场景里徘徊。“老师，明天我们还要继续玩游戏”。短短支教日，我们教给孩子们的知识不多。这些天相处下来，我与他们建立了感情，我想，小孩子那清澈的声音一定会让我在某天醒来为之振奋和想念的。