孩子上学了，作为母亲的我任务和烦恼也都接踵而来了。以前是陪着孩子玩，现在不仅要陪着孩子玩，还要陪着孩子学习。
每天要看校讯通上的作业信息，逐条读给孩子听，看着孩子写作业，再逐条检查，最后完成网上的一起做作业。
孩子看不懂的要给孩子读，不会的要给孩子讲解。给孩子听写，给孩子制作卡片。给孩子......
对孩子来说，英语犹如舶来的怪物，一下子，难以接受。我让孩子听录音，孩子渐渐开始感兴趣了。但是再拿起英语书自读，就无从张口了。情急之下，我给他示范读，有些单词，虽说是一年级，我也很陌生。我就想当然地大胆地发音吧，又怕孩子难以更正，只好请教英语老师，英语老师说一句，我跟着说一句，再反复读，巩固。
学习之余，我为了扩充孩子的知识面和技能，我来教孩子珠算、书法和古典文化。孩子有时你让他慢点书写，他偏潦草，你让他抓紧完成，他偏磨磨蹭蹭。有时候跟你反驳对抗。真是气得我头訾尽裂，肝肺鼓胀得马上要炸开了。效果极其不佳。这时才理解为什么那么多家长宁愿拿出钱，让孩子到外面各个艺校班学习。省心省力少生气。
而我心疼钱，就只能和孩子较量，生气，对抗，以时间换空间。有时苦口婆心，反复说教，他张口接到，你说过很多次了。此时才了解做母亲的不易，和培养人才的艰辛。
于是更加佩服孟母、陶侃的母亲、寇准的母亲、欧阳修的母亲、清时蒋士铨的母亲......她们的.全心付出和成功的教子方法，不得不让我敬佩。不禁由衷地赞叹：她们是多么伟大呀！
孩子高兴，我跟着高兴；孩子烦恼，我跟着烦恼。孩子的一丁点喜怒哀乐，就牵动着母亲的喜怒哀乐。
遇到顽劣的孩子，就像一棵根歪苗蔫的小树，你就要格外费心，格外地焦心。有时我就想起，谁说过的一句话，上帝给你什么样的孩子，你都得接受。来安慰自己。有时还得多想想孩子的优点，闪光之处。
如周末，我让他写老师布置的作业：所有学过的字的笔顺，所有学过的词语，怎样哀求，怎样逼迫，自己气得大呼小叫，甚至动手打他一掌，他就是坚决不写。而晚上，他磨着我和他做游戏时，他制定了规则，出一张牌，说一句诗。第二局，我俩各出一张牌后，说得数。他却玩得不亦乐乎，不知不疲地迟迟不愿意结束。所以说孩子如果来了兴致，你要叫他停，他都不肯停不下来，他要是此刻没有兴趣了，你逼他，骂他，打他，他也是强硬到底。所以有时还要顺应孩子的。
孩子有时也会说：妈妈，你就不能多鼓励鼓励我吗？
孩子丢东拉西，孩子需水需水果，妈妈一大早就得东跑西颠地给孩子准备。孩子感冒咳嗽，妈妈一大早就得一遍遍倒水喂药，然后扯着孩子向学校奔跑。妈妈就像一颗流星围绕着自己家的小宇宙转、转、转。大概世界上的妈妈无一例外地每天都在这么做。
我的角色是母亲，我的事业是母亲。我就要倾尽所能把母亲这一职业完成到最好。
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