对付孩子用故事引导远比啰嗦更有用

　　对付孩子，用故事引导远比啰嗦更有用！这是因为故事更能吸引孩子的注意力，孩子可以通过听故事的方式，更加懂得这里面的奥秘，也更加清楚的知道自己错在哪。

　　对付孩子，用故事引导远比啰嗦更有用！这是因为故事更能吸引孩子的注意力，孩子可以通过听故事的方式，更加懂得这里面的奥秘，也更加清楚的知道自己错在哪。

父亲的策略

　　儿子很不满意自己的工作，他忿忿地对父亲说：“我的上司根本不把我放在眼里，改天我要对他拍桌子，然后辞职不干。”

　　父亲说：“我建议你好好地把你们公司的一切贸易技巧、商业文书和公司组织完全搞通，甚至连怎样修理影印机的小故障都学会，然后再辞职不干。这样你将公司当作免费学习的地方，什么东西都通了之后，再一走了之，不是既出了气，又有许多收获吗?”

　　儿子听了父亲的建议，从此默记偷学，甚至下班之后，还留在办公室研究商业文书的方法。一年之后，父亲问起儿子的工作：“你现在大概多半都学会了，准备拍桌子不干了吧!”

　　“可我发现这半年来，老板对我刮目相看，最近更是委以重任，如今我已经成为公司的红人了!”儿子自豪地说。

　　“这是我早就预料到的，”父亲笑着说，“当初，你的老板不重视你，是因为你的能力不足，却又不努力学习，而后来你痛下苦功，当然会对你刮目相看。”

　　只知抱怨上司，却不会反省自己，这是人们常犯的错误。

　　大道理：告诉孩子，当自身有缺点时不能一味的逃避和推卸责任，而是要正视自己的不足之处，因为你一天不改过来，缺点和错误就会一直存在，伴随终身。

这不是理由

　　初三时，第一天，上生理卫生课，老师就在后面的墙上挂了一幅人体解剖图。图上标明了重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整个学期那幅图都挂在那里。

　　期末考试时，我们一走进教室，那幅解剖图便被收了起来，整张试卷只有一道试题：“列举人体各主要骨骼的名称和部位。”

　　我们几乎异口同声地提出抗议：“我们从来没有学过。”

　　“这不是理由。”老师微笑着说，“那些知识已经挂在墙上好几个月了。”我们勉强回答了一会儿以后，老师便把试卷收起来，然后撕得粉碎。“永远记住。”他忠告我们，“教育不仅仅是学别人告诉你的东西。”

　　大道理：告诉孩子，知识的载具不仅仅只是书籍，更多的是源于我们在日常生活中所见所学，如果只是依靠别人传授知识，而自己不去主动学习的话，那将永远没有进步。